三年班主任专业能力发展规划（2019.9-2022.8）土默特左旗民族中学附属小学 李敏凡事预则立，不预则废。作为一名青年教师要抓住机遇,利用一切可利用的机会,加强学习,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。今年我有幸成为土左旗班主任名师工作站的成员，有了更广阔的成长平台和机会，为努力使自己成长为“学习型、智慧型、专家型”的班主任，我特制定近3年班主任专业发展规划如下。一、现状分析我是一名青年教师，资历尚浅。成为一名教师之初感到很迷茫，因为自己没有教学经验，后来在领导及同事的关怀，通过自身的努力下，迅速成长为一名合格的青年教师。说明个人的成长离不开团队的支持与帮助，很荣幸能加入名班主任工作室的团队，因此结合本人的工作实践，分析自己的优劣，认识自我，逐步成长。（一）个人优势在班主任工作中，我比较注重培养孩子们自主管理的能力，当班干部遇到问题时，我尽量教他们怎样做，然后放手让学生去解决，同时注重抓学生的纪律自觉性。本人性格较活泼开朗，积极参与学生的课间娱乐活动，与他们做好朋友，了解学生。积极地进行家校沟通，努力形成家校共育。（二）存在问
