有关班主任心理和行为对学生的影响文献综述摘要：在学校，和学生相处时间最长的是班主任，对学生的影响也最大，他的一言一行都影响着学生。班主任的心理状态和行为表现对学生的心理行为有直接影响，良好的心态和恰当的行为表现不仅可以提高班主任的威信和工作绩效,而且有利于班集体建设和学生的健康成长。莫雷在其教育心理学教材中将教师在工作中应扮演的角色分为五种：学习的指导者和促进者、行为规范的示范者、心理辅导员、班集体活动的领导者、教育科研人员。1其中的行为规范的示范者和心理辅导员就是本文要探讨的班主任的心理和行为对学生的影响。下面将近期关于这方面的学术研究成果做综合述评。一、班主任的心理对学生的影响徐琴华认为，教师的心理健康与学生的心理健康之间的关系十分密切，在许多情况下，教师的心理健康水平会直接决定学生的心理健康水平。因此，要想培养学生的健康心理，班主任本身具有较高的心理健康水平至关重要。当学生意思到班主任时真心爱护他关心他时，无论班主任是耐心地帮助，还是严肃地批评甚至是必要地呵斥，学生都会乐意的接受。这也就是“亲其师，信其道”。班主任爱之深切，才能唤起自己学生尤其是差生奋发向
