班主任自我发展报告 贵州省遵义市播州区团溪镇第二小学 文光梅随着教育教学改革的发展，班主任专业化发展势在必行。它是全面贯彻党的教育方针政策，全面实现现代化素质教育的根本保障。是学生个性健康和谐发展，社会主义建设事业不断进步的动力源泉。更是班主任教师人生价值、事业幸福的必由之路。17年树人路漫漫，几年耕耘终有成。鲜花失去了，果实是对它最好的回报。17个春夏秋冬，寒来暑往，我始终处在令我热血沸腾的情绪里，处在激情宣泄的氛围中，我用我对这份职业的热爱，朴实而执着地探索，风雨兼程，孜孜以求，以丰硕的教学成果换回了我的自尊和自信。参加工作十七年了，也做了近十七年的班主任，始终不变的感受就是当老师就要做班主任，因为做班主任虽然累，但是富有挑战性和创造性，有自己的一份“试验田”，又属于自己“家”。十几年的班主任生涯中，我时时以王安石的“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”这句话自勉。我希望能够使别人的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。为了这份沉重的责任,我经常理性地思考怎样才能做好班主任工作呢？我是1999年毕业走上
