班会课的另一种形式与内容：心理辅导活动中学阶段是一个人世界观和思想品行形成发展的重要时期，也是最容易产生思想困惑的时期，学生在中学期间，由于知识的迅速积累，由于独立性和自我意识的不断强化，他们正从各个方面获取、思考人生的哲理，在这一关键时期，我们班主任的工作，将会产生长期的效果，甚至深深地影响他们的一生，而班会课是班主任工作的一个重要环节。因此，班会课的效果直接影响一个优秀班集体的形成及健康集体舆论的建立。传统班会课，一般是“台上一人唱独角戏，台下众人听训示”的情况，好一点的班会课则学生的参与面会大一些，但也仅仅局限于若干位班干部和参加“表演”的同学，其他的同学基本上是没有参与到班会课，更多的是“听”班会课，甚至于是以事不关己的姿态“看”班会课，以致于到最后班会课上成了不成文的“自习课”，班会课名存实亡。另一方面，素质教育已成为社会关注的焦点，在这个极具挑战的时代，我们培养出什么样的公民，才能应对这种挑战？很多专家的回答是：“人类问题的核心在于人的心，必须从改变人的心灵入手。”高中是人生旅途中的重要阶段，是一个人身心迅速发展的黄金阶段。从十五、六岁到十八、九岁正值人的青春发
