一花独放不是春，百花争艳春满园 浅谈班级中“非正式群体”的管理对班主任来说，班级管理是一项系统工程。在班级建设中，有众多的影响其形成和运转的因素，如班主任的性格、管理方式和理念等特点以及学生的各种构成结构等。很多班主任都能注意到以上的因素，并按照各种情况的不同，采取各种相应的、合适的原则、方法，调动各种积极因素，消除各种消极因素，想尽办法，把班集体引向正轨，建设优秀的班集体。但在众多的因素中，有的教师往往忽视了一个因素。这个因素对于一个班集体来说，起着非常重要的作用，这种作用可以是积极的，也有可能是消极的，这个因素便是班集体中的“非正式群体”。因此，如何对待这种因素，便会起着迥然不同的效果。在学校班级中，我们经常能够发现“三人一圈”“五人一伙”的现象。他们放学一起走，作业一起做，生日一起过这种不是校方规定，自发形成的联合体，就是所谓的“非正式群体”。这种小群体同班集体（正式群体）共同决定着学生相互间的社会心理气氛，以及班级目标的实现。因此，班主任必须
