班级工作与德育体验-用耐心浇灌孩子的童心刚接到这个班级的时候，发现我们班有一个小朋友课堂注意力不集中，各学科的成绩远远的落后于二年级的同学，汉字认读跟不上，写字训练极少，一到了做练习就是东张西望，完全动不了笔，连汉字都写不出几个，即使写出几个也是勉强能够辨认。对其进行说服教育、表扬鼓励奏效时间短 。家访的时候，也了解到孩子的父母离异，跟外公外婆住在一起，晚上妈妈有时候会指导一下学习，爸爸一般不管学习，偶尔还会打人，家庭的文化层次不高，对其学习的指导性有限。 根据二年级的语文大纲，现阶段最重要是能够看拼音写汉字，能够认读和正确书写汉字。鉴于该生写字完全没有笔画，横、竖、折、弯钩等基本的笔画都无法写好，特别是在年级词语大比拼中完全写的像的字都寥寥无几，现阶段的小朋友自我约束能力较差，必须让家长和学校一起联合让该生投入到学习中。一、上课表现上，各科任课老师反映注意力非常不集中，小朋友都积极举手回答问题，而他从不举手发言，即使是开火车读词语的时候，他站起来都不知道轮到哪个字，说明之前对词语的学习不专心，内心也缺乏自信，害怕自己说错。二、课间操的表现，做操时总喜欢动
