班级工作与德育体验-用耐心浇灌孩子的童心刚接到这个班级的时候,发现我们班有一个小朋友课堂注意力不集中,各学科的成绩远远的落后于二年级的同学,汉字认读跟不上,写字训练极少,一到了做练习就是东张西望,完全动不了笔,连汉字都写不出几个,即使写出几个也是勉强能够辨认。对其进行说服教育、表扬鼓励奏效时间短 。家访的时候,也了解到孩子的父母离异,跟外公外婆住在一起,晚上妈妈有时候会指导一下学习,爸爸一般不管学习,偶尔还会打人,家庭的文化层次不高,对其学习的指导性有限。 根据二年级的语文大纲,现阶段最重要是能够看拼音写汉字,能够认读和正确书写汉字。鉴于该生写字完全没有笔画,横、竖、折、弯钩等基本的笔画都无法写好,特别是在年级词语大比拼中完全写的像的字都寥寥无几,现阶段的小朋友自我约束能力较差,必须让家长和学校一起联合让该生投入到学习中。一、上课表现上,各科任课老师反映注意力非常不集中,小朋友都积极举手回答问题,而他从不举手发言,即使是开火车读词语的时候,他站起来都不知道轮到哪个字,说明之前对词语的学习不专心,内心也缺乏自信,害怕自己说错。二、课间操的表现,做操时总喜欢动