班级管理的严与宽 在班级管理中，许多优秀班主任给我们提供了好榜样，但在常态化的实际管理中，如何把握好宽与严这个尺度却很难。宽与严向来是一对矛盾，能否处理好这对矛盾，做到宽严适度，我觉得是衡量班主任工作成功与否的重要尺度。 在学校管理中，小到学生、大到班级至学校，从上到下都制定了许多规章和各种规范，落实好这些规章和规范，应该说管理是比较到位的，但在实际中，最难把握的是宽与严，下面谈谈我在班级管理中的一些体会。 一、以遵规循范来体现严 所谓“遵规”，就是要依照国家有关教育的各项规章制度办事，避免诸如体罚、辱骂、嘲讽歧视学生的事情出现。所谓“循范”，就是按照学生守则和学生日常行为规范以及学校制定的规章制度要求约束学生，避免心血来潮，主观行事，随意而为，换句话说，班主任如果能在班级工作中切实落实好上述规章制度，教育引导学生自觉遵循就用不着挖空心思自定许多琐碎苛刻的“班规班纪”，更用不着动不动就对学生大发雷霆，满堂训全班训，搞得学生战战兢兢，无所适从。同时，在工作中班主任要自觉地维护校规校纪，支持相关工作人员的正常工作，切忌
