班级转化学困生记录.doc

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资源描述

2011年班级学困生转化记录教师姓名学困生姓名所在班级六年级科 目语文学期初成绩34分学期末成绩70分转化手段激励、辅导、谈话一帮一与家长沟通学 该生学习基础较差,书写潦草,学习不够自觉。上课搞小动 习作,喜欢讲话,不专心听课,作业有时不按时完成,特别是需要表动脑的题,如:阅读,写话,不会做,学习成绩跟不上,很 现吃力。1 课余时间经常找他谈心,课堂上巡视时特别关注他,让 转 让他知道自己的优势,树立学习的自信心。 化2 让成绩好的同学帮助他,每天早读前或中午利用20分钟 记的时间带领读前一天的课文,并教给他学习方法。 录3 课堂上多提问他一些适合他的问题,激发他学习的兴趣 和发言的积极性,更自觉地去学习,并他把的每一点进步都 主动地跟家长多沟通,请家长配合进行多方面的鼓励他。转 现在该生较以前有了很大的进步,上课能积极主动地发化言,遇

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