1、生命的起源教学目的：通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教育，从而培养学生的辨证唯物主义观点和历史唯物主义观点教学过程： 一、导入 现在地球上的生物五彩缤纷、种类繁多。最早的生物从哪儿来呢？生命又是怎样产生和发展的呢？ 二、介绍中国古代的女娲造人传说和神创论的有关内容。（讲女娲造人传说和补创论的故事）引出问题，女娲、上帝是谁创造的呢？若不接受传说和“神创论”，地球上的生命又是哪里来的？三、大多数科学家对生命起源的看法。尽管假说很多，但大多数科学家认为，地球的原始生命是由非生命物质经过漫长的化学进化过程演变而来。放原始地球状况投影片。师：大约46亿年前地球诞生，地球上火山喷发，熔岩横溢，天空中电闪雷鸣，形成原始大气层，水蒸气升入高空冷却变成雨水降落，地球上水越来越多，形成地球上原始海洋。师：地球上原本没有生命，生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果。在原始地球上，无机物能通过化学变化形成小分子有机物。小分子有机物随着雨水，最后汇聚在原始海洋中。在原始海洋中小分子有机物经过长期积累和相互作用自然合成了较大分
