生态系统的能量流动复习课说课稿陕西省府谷中学 贺翠琴一、 教材分析生态系统的能量流动这部分内容是高中生物必修II第四章生态系统的稳态第二节的内容。在教学中，本节知识起着承上启下的作用。它既和新陈代谢的知识联系密切，又直接关系到生态系统的物质循环和生态系统稳定性的学习，学科内综合性强，理论联系实际紧密，需要提高灵活运用知识、分析解决问题和识图能力。纵观近十年来的全国高考题，该部分知识为高考热点内容之一，历年高考都会考查。从考查形式上看，既有选择题也有非选择题。往往涉及到图形、图表的分析。命题方式灵活多样，主要考察学生的理论联系实际能力、灵活运用知识能力及分析解决问题能力等。其中“能量流动的特点”及各营养级能量传递的计算及综合运用本章的能量流动、物质循环等知识分析解决现实生活中的实际问题及热点问题，是高考命题的焦点。二、 教学目标根据新课程标准和考试大纲的具体要求，结合学生知识水平，拟定教学目标如下：1、了解生态系统中能量的来源、流动渠道和研究目的；2、理解能量流动的特点；3、应用食物链中各营养级能量进行有关计算；4
