生态金字塔-教学设计-教案5页.docx

教学准备 1. 教学目标 1、学会“藻、蝗、羚、哺、狸、础、姆、垦、顷、惩”10个生字。2、默读课文，理解课文的主要内容。3、学习“列数据、作比较、打比方”等的说明方法及作用。2. 教学重点/难点 教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，学习说明方法。教学难点：热爱大自然，增强环保意识。3. 教学用具 课件4. 标签 鄂教版 教学过程 释题激趣创设语境 1.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻”这是有趣的生态现象到底是怎么一回事呢？我们一同来学习生态金字塔这篇课文。2.出示课题，齐读课题。 初读课文整体感知 1. 检查预习的情况。（1）听写字词。绿藻、蝗虫、羚羊、哺乳、狐狸、基础、奥德姆、开垦、公顷、惩罚（2）组内批改，交流反馈，师指导书写。B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。“哺”读b，不读p；“顷”读第三声qng，不读第一声；“惩”读第二声chng。“哺乳”的“哺”与“捕鱼”