实验学校小学部生本课堂阶段性教学小结（2014至2015学年度第二学期）教师姓名主要职责教育教学工作总结 本学期我担任六年级四班的数学教学工作。在教学中，我能够在学期初按照学校的生本课堂计划制定个人教学计划，并按时备课、上课、参加教研活动，积极参加生本教育的探究和实践。在工作中，我收获了很多，但也存在一些困惑，主要有以下几方面思考：一、我的生本课堂带来的变化（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。生本课堂，让学生充分投入到课堂中来，预习、展示、反馈都是以学生为主体。1预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再全班汇报，全体想办法或老师来解决。2展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示 ，知识结构清晰，重点突出。老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。”我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开
