生物学科德育渗透工作总结花园学校 方立香在生物课堂教学中，教师必须把握时机，开动脑筋，切实抓好德育工作，使学生健康发展。如何结合生物学科特点，将生物教学与德育有机地结合起来，做到既教书又育人是生物教师的义不容辞的职责，现总结如下:一、结合教材内容，把“三热爱”教育贯穿于教学全过程对学生的思想教育，应该始终坚持把爱党、爱国、爱社会主义的教育放在首位，贯穿于教学的全过程。教育内容，不仅包括讴歌党的丰功伟绩，赞颂社会主义祖国的繁荣昌盛及社会主义制度的优越性，还应该包括国情教育和党的基本路线、方针和政策的教育。生物课在这方面有着自己的“优势”。初中植物学、动物学的自然资源和生态保护教育；生理卫生中的计划生育教育；每本书的绪论及许多章节，本身就是“三热爱”教育的极好内容，应该进一步充实并写出相对稳定的德育教材，列为重点章节讲授.有些章节，表面看起来似乎与德育很难联系起来，但只要勤于学习，善于思考，时时留意国内外大事，做到正确选材并在与教材的结合上下功夫 ，教育内容还是不难解决的。例如，我在讲生物的变异内容时，详细地介绍了中国农业科学院袁隆平教授等科学工作者经过长期的繁
