生物组校本教研活动记录时间9.12周次2地点备课室记录人韩永梅参加人员全体老师活动内容教、学案一体化教学模式初探活动记录一、学案的设计 学案的设计要以教案为依据,体现出学生学习的心理特点,要根据不同的教学内容进行设计。它一般可以分为以下五个部分。 (一)学习目标。 (二)重点难点。(三)自主探究。(四)学拓展延伸。(五)练习巩固。二、先学后教的操作流程环节一、学生自学。环节二、课堂导入。环节三、自学检测。环节四、重难点突破。环节五、课堂总结。环节六、课堂巩固三、先学后教法的作用 (一)以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的,把教师的教与学生的学紧密结合起来,提高教师“导”的技能,增加学生“学”的活动,学生积极参与,教师巧妙点拨、指导。 (二)能够提高学生上课的效率,提高课堂利用率,减少学生分思走神的机会。学生在课堂上要不断地听、读、记、思、答,可谓多种感官齐参与,调动了学生学习生物的积极性。 (三)便于学生记笔记,便于学生查阅和复习,这等于给学生了一份生物学习活动提纲。学生透过学