课题：生长素的生理作用一.教学目标（一）知识目标1. 概述植物生长素的生理作用,通过实例理解生长素作用的两重性2. 了解生长素及类似物在农业生产上的应用。（二）能力目标学会分析生物图表.（三）情感目标建立尊重事实、严谨治学的科学观。结论，训练逻辑思维的严密性。二教学重点和难点教学重点：生长素的生理作用。教学难点：顶端优势、根的向地性、茎的背地性产生的原因的分析 三.教学方法:引导学生进行图表分析与教师讲授相结合.四.教学过程引言:前面一节我们一起学习了“植物生长素的发现”,知道什么是植物激素,理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。下面我们来看一道题，请分析现象及原因。教师的组织与引导学生活动意图1、现有两株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，给予不同的处理（见下图），培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况如何？为什么？单侧光照射黑暗处理提出问题：那是不是任意浓度的生长素溶液都能促进植物生长呢？请分析“问题探讨”中的“生长素浓度与所起作用关系”曲线图。结合“问题
