用“多少”描述数之间的关系教案-数学一年级下第四章100以内数的认识第6节人教版7页.doc

人教版 数学教案 一年级下册 第四章 第6节 用“多少”描述数之间的关系 第四章 100以内数的认识第6节 用“多少”描述数之间的关系1 教学目标1.1 知识与技能： 通过明确事物的“标准”进行具体比较，使学生感知数量之间的大小关系，会用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述数量之间的大小关系。1.2过程与方法： 引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、比较、合情推理和表达的能力，增强学生的估算意识，发展数感。1.3情感态度与价值观： 通过解决生活中的问题，感受数学与生活的密切联系，体会数学的作用。2 教学重点/难点/考点2.1教学重点： 明确比较的标准，用准确的语言进行描述。2.2 教学难点： 从图形到数，用准确的语言描述数量之间的多与少关系。2.3 考点分析： 根据图形或给出的其它已知条件，用准确的语言描述数量之间的多与少关系。3专家建议 （1）对于一年级的小