解决问题示范课教学设计方案教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册37-38页例1及相关的 “做一做”，练习十1、2、3、5、7、8题教学目标：（一）情感态度与价值观1、经过学习解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题，学生认识数学知识的生活密切相关，体验学习数学的快乐，积极主动地参与用分数除法解决问题的学习活动中。2、在学习活动中，学生对不懂得地方或不同的观点有质疑的意识，愿意对有关分数除法的问题进行讨论，发现错误及时改正。3、在学习活动中，学生能克服学习活动中遇到的困难，有体验克服困难和运用知识解决问题获得成功的体验，相信自己只要努力，学习就取得进步。（二）过程与方法1、学生经历找出单位“1”、写出等量关系、用线段图表示两个两之间的关系、确定解题方案、归纳解题方法和作业练习，理解解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的数学思路。2、学生经历自主探索、学习交流、综合运用，逐步掌握解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题。（三）知识和技能1、了解和掌握“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的数学方
