用好课堂教学评价，促进有效教学南山区白芒小学 于婧 摘要 分析课堂教学评价在应用于实际教学课堂中存在着的问题，并针对这些问题合理改进，提出相应的对策。包括倡导多方位多元化的评价方法，运用多样化的方法建立科学、全面、有效地评价体制。体现出教师的引导作用、渗透学生合作意识、激发学生的学习情趣及全体学生参与教学课堂评价的原则。关键字 教学评价 数学课堂 多元化在数学课堂教学中，我们不仅要关注学生观察、分析、表达、操作等一般的能力以及运算、解决问题等数学能力的发展，而且更要关注学生态度、情感、价值观等方面的健康和谐的发展，不仅要关注课堂教学内容与手段，而更要关注课堂教学的动态过程。有效的课堂教学评价不但对教师的教学起到导向、激励、反思、改进的作用，更对学生的健康成长和发展起着促进作用。应该如何应用好课堂教学评价呢？ 一、课堂教学评价中的存在的问题新型课堂教学模式的大背景下，诸多学者、专家和一线教师都在摸索中前进，力争寻求最好的教学评价体制，因此也出现了百家争鸣，百花齐放的一片繁荣景象。这固然对推动课堂教学评价改革有着十分重要的意义。
