用字母表示数(第一课时)一、设计理念新课程标准的教育理念指出课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，注重培养学生良好的数学学习习惯。因此，我认为本节课以接受学习为主要方式，结合发现学习，培养学生的符号意识，发展学生的运算能力。二、教材分析 本节课选自浙教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章第一节用字母表示数第一课时。用字母表示数是初中教学的重要内容，在初中代数中起着重要的奠基石的作用。在学习用字母表示之前，学生已经学习了有理数的运算，数的范围已经扩展到实数，其内容都是学习本节课的基础。用字母表示数不仅是本章代数式的基础，还是整个代数教学方程、不等式、函数等等的基础。学习用字母表示数有助于学生学习数学表达和进行数学思考。三、学情分析本节课的假设对象是初中一年级的学生，这一阶段的学生学习积极性较为高涨，对未知物的好奇心比较浓厚，而且学生学习过实数的运算及一些常用的数量关系，有了一定的知识储备。但是，这阶段的学生还有不足之处，在学习过程中，学生缺乏独立发
