由视图到立体图形的说课稿一、教材分析1、本节课在教材重点地位和作用：人们在日常生活中接触到的是立体图形，而要研究它，往往把它转化成平面图形来研究。“由视图到立体图形”的主要作用是初步培养学生的空间观念本节由物体的三视图辨认出该物体的形状，是一个充满丰富想象力和创造性的探索过程根据三视图描述基本几何体或实物原型，因此是学生学习平面图形到立体图形的一个重要的纽带。2、教学内容分析：本节课由学生日常生活引入，由浅入深，循序渐进。由图形的三视图立体图形。让学生经历探索由三视图联想到立体图形的过程，让学生深切体会到数学知识来源于生活，运用于生活。3、教学目标：（1）知识目标：让学生掌握由物体的三视图辨认出物体形状的方法（2）能力目标：在探索平面图形与空间几何体的相互转换的活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉培养学生多角度观察事物的能力以及空间想象能力、渗透数学转化思想。（3）情感目标：体验数学活动充满着探索性与创造性，增强自信心和克服困难的意志力，并从交流中获益，培养自主意识和协作学习的精神4、教学重点：由物体的三视图辨认出物体形
