在地理教学中，运用地图可以让课堂教学更符合学生的认知规律。随着科技的不断发展，地图也与时俱进，出现了电子地图。课堂教学中，教师如果能更好地运用电子地图，将会有效提高地理课堂的教学效率，解决地图综合信息繁多而学生只能有限汲取、掌握地理信息的矛盾，利用电子地图的各种功能，可提高对地图的视觉感受能力，提高探究和分析地图的能力，从而提升学生的地理学习水平。一、图表编码，促进分析图表编码是指教师利用电子地图，预设好一些地理数据，让学生根据要求，在教师的指导下进行编码，并运用一定规则，使电子地图呈现不同的界面图像，展现不同情况下的地图。在地理教学中运用这种方法，可以更好地促进学生进行有关地理问题的分析、比较，在尝试运用图表编码的过程中，掌握更多的地理知识。例如，在学习“人口问题”一节内容时，为了让学生能够更形象、更直观地理解中国人口特点并分析由此而产生的人口问题，利用电子地图的图表编码功能进行数据预设。预设一定的数据之后，可从中国地图上看出不同区域内的人口情况。要求学生利用区域选择功能来选择一定的范围，关注一些相关的省区，就能看到该省区的人口分布情况、人口密
