影片背起爸爸上学与语文课科林的圣诞蜡烛学科整合乌市第一小学 王丽 课题：背起爸爸上学去影片赏析一、设计指导思想课程是整合的，不是单一分化的内容体系。新课标指出：“语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。”把电影与语文课整合，是对电影资源进行充分利用的重要举措，对于全面提高学生的语文素养，提高学生的语文能力起着重要的作用。本课设计以“父子之情”为整合点，将影片背起爸爸上学与语文课科林的圣诞蜡烛结合起来，让学生感悟亲情的伟大，懂得珍惜亲情，回报亲人的关爱，从而培养学生的亲情品质。一、教学目标1、通过对故事片背起爸爸上学去的观看，让学生了解贫困山区还有许许多多像石娃一样家境贫寒的少年儿童，教育广大学生要倍加珍惜今天在校学习的宝贵机会，更加努力刻苦学习，练好本领，做祖国建设的有用之材。 2、影片主人公石娃吃苦耐劳，勤奋学习，孝敬父母，立志成才的优秀品格值得大家学习，让学生在观看和交流中培养语言文字的表达能力。 3、学习影片中运用细节描写、环境描写塑造人物形象、揭示人物内心世界的艺术表现手法。 二、
