一天语文课上，小江正听得十分专注，后面一位同学趁 老师转身之际传来一张纸条。小江立刻把纸条退给同学，并轻声 劝告：上课不要传纸条正在这时，老师转过身来一眼看到， 随即批评了小江。小江当即站起来辩解：“我没有传纸条，我 ”话没说完，老师就不耐烦地打断了他：“我明明看见你传 纸条，还不承认。不要再说了，看你一个人浪费了大家的时间。 ”小江十分委屈。没想到的是，第二天，小江在上学的路上正巧 碰到了老师，小江跟老师打招呼，谁知老师一声不吭，只顾低头 走路。小江认为老师是对昨天课堂的事怀恨在心，于是憋了一肚 子气，发誓以后再也不理老师了。以后，每次上语文课，小江总 感到老师在盯着他，对老师讲课的内容一个字也听不进去。 你认为老师当时要不要批评小江？为什么？ 你认为老师没有理睬小江是因为怀恨在心吗？ 小江这样做会产生怎样的不良后果？ 你认为小江应该采取怎样的正确做法？ 【最新】八年级政治上册 第六课 第三框尊敬我们的老师课件 苏教 版 课件尊敬老师 【最新】八年级政治上册 第六课 第三框尊敬我们的老师课件 苏教 版 课件讨论： 这幅图反映了怎 样的师生关系？ 教师是绝对的权威， 学生紧张、被动。
