中班数学区域活动教案40篇正文（1）中班数学活动教案我来拼图形含反思活动设计背景按照幼儿认知的规律，4至5岁的幼儿认识几何图形是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计先让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，认识一些具体的几何图形,在认识这些单一的图形的基础上开发幼儿的创造力，想象力及动手能力。活动目标1、引导幼儿了解身边的各种图形。2、鼓励幼儿自己动手将多种图形组合成图案，激发幼儿的想象力和创造力。3、引导幼儿相互交流、共同提高。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点重点：引导幼儿参与活动的兴趣;难点：引导幼儿从认识图形到动手拼图形。活动准备玻璃板、七巧板每人一套。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1、认识图形：了解身边的几种图形及它们在生活中的运用活动过程：教师分别出示几种图形，请幼儿说一说“它们分别是什么形
