教学设计：电生磁一、教学目标：知识目标：1认识电流的磁效应；2知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。过程方法：1通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力；2通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。情感目标：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法和技巧。二、学习重点：奥斯特的实验；通电螺线管的磁场三、学习难点：通电螺线管的磁场及其应用四、教学方式实验法、讨论法、启发式五、教具与媒体奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机六、教学过程：一、创设情境，引入新课师电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？ 从哲学角度看，应该是有的，但很多年都没发现。直到丹麦物理学家奥斯特的一个实验开始，揭开了电与磁联系的发展史。（板书课题电生磁） 二、进入新课，科学探究 （一）电流的磁效应（10min） 1【奥斯特实验】演示：沿着
