大班区域活动常规教案10篇正文（1）大班数学活动教案学习5的组成含反思活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数的组成教学中，由于受内容局限，教学形式与过程往往过于单调和程式化，幼儿的积极性也不是很高，因此学习5的组成的活动方案产生了。从活动教学原则出发，改变以往的习惯教法，充分运用空间，根据教学内容和要求，巧妙地创设情景，让幼儿在形象的情景中，通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。活动目标1、主动参加探索5的组成的操作活动。2、掌握5的组成，初步了解其分合规律，培养分析综合能力。3、发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点让幼儿在操作、交流中感知5分成两份的四组分合式。活动准备1、经验准备：幼儿已初步掌握4的组成。并有用语言进行表述的能力
