全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1,面向学生: 中学 小学 2,学科:九年级化学3,课时:1 4,学生课前准备:(讲学稿自学部分)二、 教学课题 科教版 4.3探究水的组成 1.教学目标知识与技能目标:a、使学生了解水的物理性质。 b、通过电解水的实验,分析推导出水的组成,了解水的化学式。 过程与方法目标:a、培养学生观察、分析、推理的能力。 b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。情感态度价值观目标:a、揭示水的组成有利于学生唯物主义世界观的形成。 b、培养学生实事求是的科学探究精神。2.教学重点:电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的元素。3教学难点:根据实验现象分析确定水的组成。三、 教材分析科教版第四单元第三节 探究水的组成通过水的电解实验,分析推导出水的组成与化学式,通过电解水实验的事实,得出水是由氢元素和氧元素组成的。并且通过实验和推导要给学生一个启示,物质的化学式是
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