1、中国教育监测与评价统计指标体系引 言为全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 精神，充分发挥教育统计工作对教育管理、科学决策和服 务社会的重要作用，教育部组织专家对 1991 年发布的中国教育监测与评价统计指标体系（试行）进行了修订。修订工作广泛征求了教育部各司局、省级教育行政部门、有关高等学校、科研机构和专家学者以及国家教育咨询委员会委员的意见，并根据反馈意见对监测指标进行了进一步完善和测算验证。本次修订更加关注促进教育公平和科学监测教育发展的需要，参照国际教育统计监测指标体系，结合新修订的教育统计报表,在原监测指标的基础上，删减了部分陈旧指标，新增了教育信息
2、化、学生体质健康、学校安全以及教师培训等相关指标。同时，修订了部分指标统计口径和计算方法，进一步明确了指标定义、适用范围和数据来源。修订后的指标体系分为五类 102 项，与修订前的指标体系相比，保留原指标 9 项，修订原指标 18 项，新增指标 75 项；修订后的指标有 12 项为国际组织的常用教育指标，如毛入学率、净入学率等；有 9项借鉴了国际教育指标，并基于我国教育事业统计工作需要和实际情况进行了适当调整，如新增劳动力平均受教育年限、毕业生初次就业率等。本指标体系可用于指导各级教育行政部门和学校科学开展教育事业发展监测与评价工作。各地可结合本地实际，参照使用。I说 明1.指标体系中，城乡划
3、分参照国家统计局 2010 年发布的统计用城乡划分代码，将城乡分为三大类，即城区（含主城区、城乡结合部）、镇区（含镇中心区、镇乡结合区、特殊区域）、乡村（含乡中心区、村庄）。同时，若无特殊说明，指标中农村指大农村（镇区+乡村）。2.指标体系中，若无特殊说明，幼儿园指独立设置幼儿园；小学指普通小学；初中包括普通初中和职业初中；高中阶段包括普通高中、成人高中和中等职业教育（含中等职业学校和技工学校）；中等职业学校指按国家规定设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备案的实施中等职业教育的学校（机构），包括调整后中等职业学校、普通中专、 职业 高中和成人中专等，未含技工学校。3.指标体系中，计算
4、普通高校指标时，数据项中只包括普通本科院校与普通专科院校数据，未含其他机构数据。在“ 学校校舍、占地”部分，计算普通高校生均办学条件指标时，国家级、省级公式中分母采用普通高校折合在校生数，校级公式中用普通高校全日制在校生数。4.指标计算中所用到的人口数据，均采用国家统计局公布的常住人口数据。目 录引 言 .I说 明 .II目 录 .I中国教育监测与评价统计指标体系 .1一、综合教育程度 .51. 国家财政性教育经费占国内生产总值比例（%） .52. 新增劳动力平均受教育年限（年） .53. 主要劳动年龄人口平均受教育年限（年） .64. 新增劳动力中受过高中阶段及以上教育的比例（%） .75.
5、 主要劳动年龄人口中受过高等教育的比例（%） .76. 每十万人口各级学校在校生数（人） .87. 在各级各类学校（机构）中接受过培训的人次（人次） .9二、国民接受学校教育状况 .98. 学前教育毛入园率（%） .99. 小学一年级新生中接受过学前教育的比例（%） .1010. 净入学率（%） .1111. 毛入学率（%） .1112. 义务教育巩固率（%） .1213. 毕业生升学率（%） .1314. 义务教育阶段农村学校在校生中寄宿生所占比例（%） .1415. 义务教育阶段农村学校在校生中留守儿童所占比例（%） .1516. 义务教育阶段在校生中随迁子女所占比例（%） .1517.
6、义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女所占比例（%） .1718. 义务教育阶段进城务工人员随迁子女在全日制公办学校就读的比例（%） .1819. 义务教育阶段特殊教育在校生所占比例（%） .1920. 义务教育阶段随班就读和在普通学校附设特教班学习的残疾人比例（%） .1921. 民族地区在校生中接受双语教学学生所占比例（%） .2022. 民办教育在校生所占比例（%） .2123. 民办普通本专科招生所占比例（%） .2324. 普通高中与中等职业教育招生比 .2325. 普通高中与中等职业教育在校生比 .23I26. 中小学（幼儿园）平均班额（人/班） .2427. 中（小）学小班额班
7、比例（%） .2528. 中（小）学大班额班比例（%） .2529. 毕业生初次就业率（%） .2630. 学生体质健康达标率（%） .2731. 学生体质健康优良率（%） .2832. 普通高校在校生中外国留学生所占比例（%） .2933. 普通高校外国留学生中接受学历教育的比例（%） .30三、学校办学条件 .31（一）教职工 .3134. 生师比 .3135. 幼儿园学前教育专业毕业专任教师比例（%） .3236. 中（小）学县级及以上骨干教师比例（%） .3337. 中（小）学学生与专职心理健康教育教师比 .3338. 特殊教育学校受过特教专业培训的专任教师比例（%） .3439. 学
8、历合格专任教师比例（%） .3540. 高于规定学历专任教师比例（%） .3641. “双师型”教师比例（%） .3742. 民族地区双语教学专任教师比例（%） .3743. 高级专业技术职务专任教师比例（%） .3944. 普通高校具有研究生学位的专任教师比例（%） .4045. 普通高校具有海外工作学习经历专任教师比例（%） .4146.普通高校聘请校外教师与校本部专任教师比 .4247. 普通高校聘请的外籍教师占专任教师的比例（%） .4248. 普通高校学生与专职辅导员比 .4349. 普通高校学生与心理咨询工作人员比 .4450. 每百名专任教师接 受培训的次数（人次/百人） .44
9、（二）学校校舍、占地 .4651. 生均校舍建筑面积（平方米/生） .4652. 生均教学及辅助、行政办公用房面积（平方米/生） .4753. 生均实验室面积（平方米/生） .4854. 寄（住）宿生生均宿舍面积（平方米/生） .4955. 普通高校生均宿舍面积（平方米/生） .5056. 生均学校占地面积（平方米/生） .51II57. 学校绿化用地面积所占比例（%） .5258. 生均体育馆面积（平方米/生） .5459. 生均运动场地面积（平方米/生） .5460. 中（小）学体育运动场（馆）面积达标率（%） .56（三）学校图书、教学仪器配备 .5761. 生均图书（册/生） .576
10、2. 生均教学仪器设备值（元/生） .5863. 中（小）学体育器械配备达标率（%） .5964. 中（小）学音乐器材配备达标率（%） .5965. 中（小）学美术器材配备达标率（%） .6066. 小学数学科学实验仪器达标率（%） .6167. 中学理科实验仪器达标率（%） .61（四）学校信息化建设 .6268. 每百名学生拥有教学用终端（计算机）数（台/百人） .6269. 建立校园网的学校比例（%） .6370. 接入互联网的学校比例（%） .6471. 校均接入互联网出口带宽（Mbps/校） .6572. 生均数字资源量（GB/生） .6673. 网络多媒体教室占教室总数比例（%）
11、.6774. 校均网络课程数（门/校） .6875. 每百名专任教师接受信息技术相关培训的次数（人次/百人） .69（五）学校医疗、卫生、安全情况 .7076. 中（小）学有校医院（卫生室）的学校比例（%） .7077. 中（小）学有专职校医的学校比例（%） .7178. 中（小）学有专职保健人员的学校比例（%） .7179. 有网管供水的学校比例（%） .7280. 有卫生厕所的学校比例（%） .7381. 在校生死亡人数所占比例（%） .7482. 在校生死亡人数中校内所占比例（%） .75四、教育经费 .7683. 公共财政预算教育经费占公共财政支出比例（%） .7684. 公共财政预算
12、教育拨款增长与财政经常性收入增长比较情况（百分点） .7785. 生均公共财政预算教育事业费（元/生） .7786. 生均公共财政预算公用经费（元/生） .79III87. 生均教育经费指数（%） .8088. 社会捐赠经费及民办学校中举办者投入占教育总经费的比例（%） .81五、科学研究 .8289. 普通高校出版自然科学与技术专著数（部） .8290. 普通高校发表自然科学与技术论文数（篇） .8291. 普通高校知识产权授权数（件） .8292. 普通高校科技成果获奖数（项） .8393. 普通高校技术转让收入（万元） .8394. 普通高校自然科学与技术研究与发展全时人员数（人年） .
13、8495. 普通高校参与科技项目研究生人数（人） .8496. 普通高校科技经费拨入总额（万元） .8597. 普通高校出版人文与社会科学著作数（部） .8598. 普通高校发表人文与社会科学论文数（篇） .8599. 普通高校人文与社会科学研究与咨询报告数（篇） .86100. 普通高校人文与社会科学成果获奖数（项） .86101. 普通高校人文与社会科学研究与发展全时人员数（人年） .87102. 普通高校人文与社会科学研究课题经费拨入总额（万元） .870中国教育监测与评价统计指标体系一、综合教育程度1. 国家财政性教育经费占国内生产总值比例（%）2. 新增劳动力平均受教育年限（年）3.
14、 主要劳动年龄人口平均受教育年限（年）4. 新增劳动力中受过高中阶段及以上教育的比例（%）5. 主要劳动年龄人口中受过高等教育的比例（%）6. 每十万人口各级学校在校生数（人）7. 在各级各类学校（机构）中接受过培训的人次（人次）二、国民接受学校教育状况8. 学前教育毛入园率（%）9. 小学一年级新生中接受过学前教育的比例（%）10. 净入学率（%）11. 毛入学率（%）12. 义务教育巩固率（%）13. 毕业生升学率（%）14. 义务教育阶段农村学校在校生中寄宿生所占比例（%）15. 义务教育阶段农村学校在校生中留守儿童所占比例（%）16. 义务教育阶段在校生中随迁子女所占比例（%）17.
15、义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女所占比例（%）18. 义务教育阶段进城务工人员随迁子女在全日制公办学校就读的比例（%）19. 义务教育阶段特殊教育在校生所占比例（%）20. 义务教育阶段随班就读和在普通学校附设特教班学习的残疾人比例（%）21. 民族地区在校生中双语教学学生所占比例（%）22. 民办教育在校生所占比例（%）23. 民办普通本专科招生所占比例（%）24. 普通高中与中等职业教育招生比25. 普通高中与中等职业教育在校生比26. 中小学（幼儿园）平均班额（人/班）27. 中（小）学小班额班比例（%）128. 中（小）学大班额班比例（%）29. 毕业生初次就业率（%）30.
16、学生体质健康达标率（%）31. 学生体质健康优良率（%）32. 普通高校在校生中外国留学生所占比例（%）33. 普通高校外国留学生中接受学历教育的比例（%）三、学校办学条件（一）教职工34. 生师比35. 幼儿园学前教育专业毕业专任教师比例（%）36. 中（小）学县级及以上骨干教师比例（%）37. 中（小）学学生与专职心理健康教育教师比38. 特殊教育学校受过特教专业培训的专任教师比例（%）39. 学历合格专任教师比例（%）40. 高于规定学历专任教师比例（%）41. “双师型”教师比例（%）42. 民族地区双语教学专任教师比例（%）43. 高级专业技术职务专任教师比例（%）44. 普通高校具
17、有研究生学位的专任教师比例（%）45. 普通高校具有海外工作学习经历专任教师比例（%）46. 普通高校聘请校外教师与校本部专任教师比47. 普通高校聘请的外籍教师占专任教师的比例（%）48. 普通高校学生与专职辅导员比49. 普通高校学生与心理咨询工作人员比50. 每百名专任教师接受培训的次数（人次/百人）（二）学校校舍、占地51. 生均校舍建筑面积（平方米/生）52. 生均教学及辅助、行政办公用房面积（平方米/生）53. 生均实验室面积（平方米/生）54. 寄（住）宿生生均宿舍面积（平方米/生）255. 普通高校生均宿舍面积（平方米/生）56. 生均学校占地面积（平方米/生）57. 学校绿化
18、用地面积所占比例（%）58. 生均体育馆面积（平方米/生）59. 生均运动场地面积（平方米/生）60. 中（小）学体育运动场（馆）面积达标率（%）（三）学校图书、教学仪器配备61. 生均图书（册/生）62. 生均教学仪器设备值（元/生）63. 中（小）学体育器械配备达标率（%）64. 中（小）学音乐器材配备达标率（%）65. 中（小）学美术器材配备达标率（%）66. 小学数学科学实验仪器达标率（%）67. 中学理科实验仪器达标率（%）（四）学校信息化建设68. 每百名学生拥有教学用终端（计算机）数（台/百人）69. 建立校园网的学校比例（%）70. 接入互联网的学校比例（%）71. 校均接入互
19、联网出口带宽（Mbps/校）72. 生均数字资源量（GB/生）73. 网络多媒体教室占教室总数比例（%）74. 校均网络课程数（门/校）75. 每百名专任教师接受信息技术相关培训的次数（人次/百人）（五）学校医疗、卫生、安全情况76. 中（小）学有校医院（卫生室）的学校比例（%）77. 中（小）学有专职校医的学校比例（%）78. 中（小）学有专职保健人员的学校比例（%）79. 有网管供水的学校比例（%）80. 有卫生厕所的学校比例（%）381. 在校生死亡人数所占比例（%）82. 在校生死亡人数中校内所占比例（%）四、教育经费83. 公共财政预算教育经费占公共财政支出比例（%）84. 公共财政
20、预算教育拨款增长与财政经常性收入增长比较情况（百分点）85. 生均公共财政预算教育事业费（元/生）86. 生均公共财政预算公用经费（元/生）87. 生均教育经费指数（%）88. 社会捐赠经费及民办学校中举办者投入占教育总经费的比例（%）五、科学研究89. 普通高校出版自然科学与技术专著数（部）90. 普通高校发表自然科学与技术论文数（篇）91. 普通高校知识产权授权数（件）92. 普通高校科技成果获奖数（项）93. 普通高校技术转让收入（万元）94. 普通高校自然科学与技术研究与发展全时人员数（人年）95. 普通高校参与科技项目研究生人数（人）96. 普通高校科技经费拨入总额（万元）97. 普通高校出版人文与社会科学著作数（部）98. 普通高校发表人文与社会科学论文数（篇）99. 普通高校人文与社会科学研究与咨询报告数（篇）100. 普通高校人文与社会科学成果获奖数（项）101. 普通高校人文与社会科学研究与发展全时人员数（人年）102. 普通高校人文与社会科学研究课题经费拨入总额（万元）
