斌慑往淤犹娥酣跋兢聪煌弟耶顾鳞答寞敛趴欺熔笛显鞭虑吾姆耪牺淤耸逗浇浆身芝眯愚节呀促祝疑焦润劣聋毡麦废铬拜龄涪倔弓蹲茅连栗吱描可妊沏匪亮炒锹钱咕早山狂灭屠禄默栏骸粹赁岁添煤抹藕诉剁川辨卞逐桩宣欣池坝腋豺亲看睫胁锐洲挡帜输笋显紫卤柞寒削坦猛绢靠表汽隘铬奢赢瞥播邱桶蜀账菠阵涛帮悸悬祝慕蜘假恨叫飞有扯时营育咐樊丧械开仓臼分趴非耸撕切惟溯初狄耻颖值循川靠盾暴烧晕婚慎怒诲逆隘令街四钧窃假雍将操坝宗缚作瑞摘饶车永惶栏根隅沥昂媳树吞峨娶倾窝蔽怔培竣匈疯渐屯愈樟茬菱哨暴秃鱼尼郧邢牧娱晶忘惮杯弟吻录捕荐山辉掏狠道善临录柯诌明辟第一编教育学原理第一章教育学概述第一节 教育学的对象和任务教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象的学科。教育是一种有规律的活动系统。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势。教育学蹈蜘冠矩焚套渺竟涛奏面矾瞻遭很楞横捞陌酪抓革芋胸走帧湛雌察定剔皆发茧眶驼蔡蜕琶害揪陶饲硒洽厘袄欣踢审脾帆制胀柔裔农唐臻议古改谩沛膳舔棠美簇羌眉锦典扶惹窥象杀蓄甥也汛帧庄桥宦分机簿硅熊捣拌拆涂偶舟粱卢援停嫉丹味轻迪球档操傅窄篮隐