思考练习题一、辨析题1. 判断教学有效性的标准是学生的学习。对。教学的“效”体现在学生的学上。教学行为的目的是促进学生的全面发展，其落脚点在于让每一位学生学有所得，各有所获。2. 确定教学目标的最重要的依据是教材。错，教师确定学习目标的主要依据是课程标准，课程标准是上位目标，上位目标决定下位目标。3. 课程标准是确定教学目标的根本依据。对，课程标准是上位目标，上位目标决定下位目标。4. 教材是基本的课程资源。对，教材是基本的课程资源。教材的编写遵循了学生的发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识和经验，它在很大程度上决定了教师的教和学生的学，对教学质量的提高起着关键的作用，它是基本的课程资源。5. 一切能够用于丰富课程教学的资源都是课程资源错。课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，包括一切对课程和教学有用的物质和人力。狭义的课程资源则仅指形成课程与教学内容的直接来源。但并不是所有的资源都是课程资源，只有那些进入课程，与教学活动联系起来的资源，才是现实的课程资源。6. 课程资源就是教材、教学参考书错，教材是基本的课程资
