每天都有好心情教学设计6页.doc

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每天都有好心情教学设计 教学过程 一、录像导入,初尝“生气”苦味 师:课前请同学们观看一段录像,看完说说你的感受。 (师点击课件播放三国演义周瑜被诸葛亮气死的片段。) 师:谁能说说你看后的感受。 生1:周瑜被诸葛亮气死,活该! 生2:周瑜心胸狭窄才会被气死,一般人不会这样。 师:是啊!生活中难免会有摩擦与冲突,有令人生气的事情,俗话说:“牙齿碰舌头,锅碗碰着勺”,但因生气而丧命并不多见,也很不值得,今天我们就来学习一篇跟生气有关的文章。 (师板书课题:对自己说“不要紧”) 设计意图:“兴趣不是蜜,但能粘住一切”。录像导入能较快地调动学生的感官参与,有效激发兴趣,为文本的进一步阅读与学习作好情绪准备,也为本课的主题学习之一 认识生气的危害埋下伏笔。 二、自读自悟,细品“生气”危害 师:请同学们自读课文,边读边想:文章讲了哪些跟生气有关的内容?读后跟同桌讨论一下,待会

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