氯气教学设计( 曹志钢 湖北十堰市第一中学 高一化学组 )一 教材分析和学生情况分析1教材的地位和作用人教版高中新课程化学第四章是高中化学教材中唯一系统介绍非金属及其化合物知识的一章。从教材体系看，它是前一章金属及其化合物学习的延伸，共同完成无机物及其应用这一主题的学习，又是以后学习无素周期律的基础，所以本章起到承上启下的作用。从研究方法看，氯气是典型的非金属，本节学习化学特有的科学方法“结构决定性质，性质影响其存在制备和应用”，对以后研究其它非金属及其分合物具有指导意义。从教育目的看，氯及其化合物在生活、生产上具有广泛的应用，研究它更具有现实意义。2教学重点、难点重点：氯气的化学性质，氯水的成分，氯气与强碱的反应。难点：探究氯气与水反应的产物以及次氯酸的漂白作用。3学生起点能力分析（1）知识准备：知道氢气、钠、铁能在氯气里燃烧；（2）技能准备：能独立进行简单的实验操作；（3）态度：好奇心强，但探究意识淡薄，易将科学神化；4教学目标的制定新课程倡导“用教材教”，而非“教教材”。因此，只有准确理
