有理数乘法教学设计（第1课时）蒙城县许町中学朱玲玲一、内容和内容解析1.内容：有理数乘法法则2、学情分析：有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算有理数乘法既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础，对后续代数学习是至关重要的3、教材分析：与有理数加法法则类似，有理数乘法法则也是一种规定，给出这种规定要遵循的原则是“使原有的运算律保持不变”本节课要在小学已掌握的乘法运算的基础上，通过合情推理的方式，得到“要使正数乘正数（或0）的规律在正数乘负数、负数乘负数时仍然成立，那么运算结果应该是什么”的结论，从而使学生体会乘法法则的合理性与加法法则一样，正数乘负数、负数乘负数的法则，也要从符号和绝对值来分析由于绝对值相乘就是非负数相乘，因此，这里关键是要规定好含有负数的两数相乘之积的符号，这是有理数乘法的本质特征，也是乘法法则的核心4、教学重点：两个有理数相乘的符号法则教学难点：两个有理数相乘的符号法则。二、教学目标（1）理解有理数乘法法则，能利用有理数乘法法则计算两个数的乘法（2）能说出有理数
