最后的常春藤叶说课稿 各位评委老师好，今天我说课的内容是欧亨利一篇经典小说最后的常春藤叶。我的说课将从教材、学情、教法学法和教学过程四个方面进行。1、 说教材这篇课文出于山东人民出版社高中语文必修三第二单元。本单元主题为“生命的赞歌”，旨在引导学生通过学习作品中人物形象，学会弄历史眼光评价历史人物，树立正确的人生观。最后的常春藤叶由美国小说家欧亨利所作，通过对穷苦朋友间友谊的描写，刻画出一个舍己为人的以自己生命为代价创造真正杰作的画家形象，讴歌了以贝尔曼为代表的普通人的高尚，体现了人们通过自己的深思而得到的重生。普通高中语文课程标准要求小说教学要让学生把握小说的表达技巧，培养阅读和鉴赏小说的能力。据此，我结合知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三个方面，设定如下目标：1. 理清小说情节，把握小说人物性格特点； 2.赏析文章精巧的构思；3.探究“最后的常春藤叶”的精神内核。作为世界文学巨匠欧亨利的经典小说，最后的常春藤叶刻画人物形象鲜明，情感真挚，极具艺术价值。再根据新课标和教学目标的要求，我将“培养学生赏析小说能力”作为本
