1、1海安县第二实验幼儿园校本研修工作计划2017.1-2017.12一、指导思想贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及县委十二届九次全委会、县教育工作会议精神，秉承“情智相融 和谐发展”的办园理念，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6 岁儿童学习与发展指南为指导，以提高保教质量为中心，以依法治教为保障，以课程游戏化建设为抓手，瞄准年度现代化创建总体目标，强化队伍建设，厚植内涵底蕴，进一步提升办园水平，努力打造具有个性特色的普惠优质园所，确保“十三五”顺利进行。二、主要目标1.教育质量目标：全面深化素质教育，精细教学常规管理，推进课程游戏化，努力提高保教质量，促进幼儿情智和谐发展。2.队
2、伍建设目标：依法规范办学行为，稳步提升教师师德修养、业务素质、学历层次等，不断优化队伍结构。三、主要工作1.推进课程游戏化，促进保教质量高位发展 继续推进课程游戏化项目建设，以提高保育教育质量为中心，按照一日活动抓科学,教育教学抓规范,行为习惯抓养成，区角建设抓落实,环境创设抓特色，教研科研抓深入，关注游戏活动的开展，深度观察与解读幼儿的行为，助推幼儿的全面发展。 （1）将“一日活动皆课程”的观念落到实处继续深入学习、领会幼儿园教育指导纲要（试行） 以及36 岁儿童学习与发展指南精神，通过计划的制定，周计划的填写，促进大家对科学组织一日活动的深度思考。保教并重，科学合理安排幼儿一日活动，确保足
3、够的户外活动时间；培养幼儿终生受用的品质，把教学活动、户外活动（含区域活动） 、生活活动放到同等重要的位置，做到三条线同时抓，全面落实教育目标，力求让教育者的教育行为能够最大限度地支持幼儿的发展。 （2）深化、完善幼儿园区角活动的实践一是充分利用幼儿园现有的场地和条件，严格执行二幼户外场地活动安排表 ，每天开展班级区域活动及户外运动等各类游戏活动，确保幼儿每天的户外游戏活动时间充足。二是各班继续保持游戏活动材料不少于 20 种，满足班级幼儿游戏的需要，游戏材料放置在幼2儿可以随时取放的开放性橱柜中，同时根据幼儿的游戏活动情况、活动需要等及时更新材料。三是随着主题活动的推进，在细致观察班级幼儿自
4、主游戏活动的基础上，根据班级幼儿的发展水平和年龄特点，巧妙预设与主题活动相辅相成的环境、材料，引发孩子的自主区域游戏，努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域活动相结合，为幼儿各方面的发展搭建支架。幼儿园将通过游戏诊断、随机督导、区域游戏观摩等方式，对各个班级区域游戏开展情况进行调研，及时了解教师在材料提供、游戏观察与指导等方面存在的问题，对不能正常开展游戏活动的班级要跟踪研究、蹲点指导，确保各班游戏活动的正常开展。（3）提升观察儿童的水平推荐发现儿童的力量“学习故事”在中国幼儿园的实践 学前儿童观察与评价幼儿园教师实践操作手册等书籍，思考我们要从儿童身上了解到的东西，弄清我们要为他做什么，帮
5、助孩子们发展其能力和兴趣，改变我们一直以来的一些“放任”或“忙碌”等“不走心”的观察误区，在观察的基础上，耐心观察、记录儿童的游戏、活动情况，及时分析并根据不同孩子的情况采取相应的策略，努力促进每个儿童在原有水平上得到更好的发展。本学期，我们将每月进行视频案例式学习故事交流，不断提高各位老师研究儿童的能力和水平。（4）各类教育活动彰显游戏精神每天开展一次集体性的教学活动，大班下学期根据需要每周增加一到两节集体教学活动，把更多的时间、更多的空间留给孩子。改变传统的集体活动中以知识获取的多少来评价孩子的方式，从“依赖教材、注重集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验，
6、追随发展需要规划和生成保育教育活动” ，并在集体教育活动、区域游戏等活动中努力彰显“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。2.有效研训，推进教师队伍建设（1）提升师德境界师德师风建设是教育永恒的主题。坚持“四有教师”标准，强化正面引导，集中开展 “提升师德水平，塑造职业形象”专题教育活动，进一步完善教育、制度、监督协同的师德建设长效机制，引领教师依法从教、敬业爱生，杜绝体罚儿童、有偿家教、收受礼品礼金等问题发生，树立“立德树人”的职业理想与操守。（2）锤炼教学技艺3发挥市县学科带头人、骨干教师的示范辐射作用，继续开展“预约听课”和“跟班督查”活动。我们将邀请年级组长、领域组长、青年教师带着任务参
7、加“预约听课”和“跟班督查”视导，定期督促检查。及时反馈各方的评语与建议，让大家在视导中反思、碰撞、提升，在任务的驱动下提高对一日活动各环节的理解和组织能力。加强实习生的指导工作，提高青年教师入职教学基本功。（3）夯实教师层级培训围绕学前教育教学改革热点、难点问题，瞄准课程游戏化，强化教师“内需式”发展，以“分层培训”为抓手，按需提供“菜单”式培训，带动全体教师专业素质的提升。督促园内所有未达大专学历的专任教师参加大专层次课程的学习，组织 35 周岁以内的保育员尽快报名参加大专入学考试，确保 2016 年全部入学。明确学历提升与教工的评先评优、奖励性绩效工资发放挂钩。注重后备干部培养，坚持备用
8、结合。（4）巧干教研科研倡导“教学即研究”理念，将研究贯穿教育教学始终。充分发挥骨干教师的引领作用，调动教师参与教科研的积极性，鼓励每位老师根据教育教学的实际踏实进行研究。加速微信、QQ 群的建设与利用，开展网络研讨活动，发挥集体智慧的力量，确保研修内容从实践中来、从参加教师中来，切实解决教师教育教学中的实际问题。开展省、市、县各级课题研究工作，强化课题管理，促进教师“学、思、行，悟、创、言” ，提高科研兴教实效。（5）推进书香校园读书滋养“底气” ，思考润泽“灵气” 。本学期将以参加县第三批书香校园创建评估工作为契机，继续开展“书香伴我成长”活动，深入推进“中华经典诵读” ，强化学校语言文字
9、规范化工作，开展多样有效的好书推介、图书漂流、读书心得交流等活动，加强书香校园建设成果推介与展示交流，引导家园协力“好读书” “读好书” ，打造书香校园、书香家庭。（6）实行外出学习“反馈”对于在教育教学工作中有创新做法和突出表现的教师优先给予外出学习的机会，根据海安二幼教师外出学习制度的要求，外出学习的老师回来后需向全园介绍外出学习情况及反思。（7）寻求国际教育开放合作积极寻求国外优秀的学前教育机构，与之建立合作意向，推动对外合作交流，力争县域4学校交流比例达到或超过现代化创建要求。四、主要工作安排二、三月份：1.统一游戏计划格式和备课要求2.元宵灯会3.“三八爱妈妈”亲子活动4.寒假读书心
10、得交流、遴选本学期教师必读书目5.“春之情思感恩节”活动启动四月份：“春之情思感恩节”活动系列：6.“感恩”集体活动观摩研讨7.“感恩”主题墙评比8.“感谢有你”演讲比赛9.0-8 岁儿童学习环境创设10.有效教学的设计与实施五月份：11.“夏之清韵艺术节”启动12.指南闭卷测查13.“进班随听”感想交流14.幼儿行为习惯巡查15.谈谈怎样做好家长工作六月份七月份：16.“夏之清韵艺术节”系列活动17. 参观小学主题活动18.学习科学与儿童情境学习19.书香沙龙活动20.优秀幼儿成长档案展示会八、九月份：521.“iPad 在幼儿自主性游戏中促进幼儿发展的应用研究”课题中期评估工作22.什么叫
11、情境教学？23. 师德师风演讲24.“国庆”庆祝活动25.信息技术中心教研组的县级研讨活动26.白板应用培训十月份：27.幼儿活动视频分享交流28.基于幼儿情智和谐发展的游戏化课程研究子课题研讨29.孩子在建构时，我们可以做什么？30.幼儿园环境创设十一月份：31.全园教师幼儿园教师专业标准 36 岁儿童学习与发展指南闭卷调查32.幼儿活动视频分享交流（二）33.幼儿成长档案观摩展示34.家长助教团活动的指导十二月份：35.“幼儿自主进餐做法”的经验交流和分享36. 小班组现场教研活动37. 幼儿活动视频分享交流（三）38.“迎新年”主题活动一月：39.沙龙研讨：科学区的创设40.幼儿户外活动
12、大家谈41. 我们该怎样对孩子实施评价6海安县第二实验幼儿园校本研修安排（2017 年度上半年）时间 序号 研修内容 主讲人1 统一游戏计划格式和备课要求 樊海燕2 元宵灯会 贾娟3 关于活动区游戏的思考 樊海燕4 寒假读书心得交流、遴选本学期教师必读书目 樊海燕三月份5 “春之情思感恩节”活动启动 丁月玲6 “感恩”集体活动观摩研讨 樊海燕7 “感恩”主题墙评比 樊海燕8 “感谢有你”演讲比赛 丁月玲9 0-8 岁儿童学习环境创设 樊海燕四月份10 有效教学的设计与实施 丁月玲11 “夏之清韵艺术节”启动 王琴12 指南闭卷测查 樊海燕13 “进班随听”感想交流 樊海燕14 幼儿行为习惯巡查
13、 丁月玲五月份15 谈谈怎样做好家长工作 王琴16 “夏之清韵艺术节”系列活动 王琴17 参观小学主题活动 顾裕霞18 学习科学与儿童情境学习 丁月玲19 书香沙龙活动 樊海燕六七月份20 优秀幼儿成长档案展示会 樊海燕7海安县第二实验幼儿园校本研修安排（2017 年度下半年）时间 序号 研修内容 主讲人1“iPad 在幼儿自主性游戏中促进幼儿发展的应用研究”课题中期评估工作董晓娟2 什么叫情境教学？ 丁月玲3 情境教学在集体活动中的运用 丁月玲4 “国庆”庆祝活动 樊海燕5 信息技术中心教研组的县级研讨活动 康永宏八九月份6 白板应用培训 康永宏7 幼儿活动视频分享交流 樊海燕8基于幼儿情智
14、和谐发展的游戏化课程研究子课题研讨赵秀敏9 孩子在建构时，我们可以做什么？ 樊海燕十月份10 幼儿园环境创设 丁月玲11全园教师幼儿园教师专业标准 36 岁儿童学习与发展指南闭卷调查樊海燕12 幼儿活动视频分享交流（二） 樊海燕13 我和戏剧一起玩 樊海燕十一月份14 幼儿积木游戏的阐述 张萍15 “幼儿自主进餐做法”的经验交流和分享 樊海燕16 小班组现场教研活动 杨波17 幼儿活动视频分享交流（三） 樊海燕十二月份 18 “迎新年”主题活动 樊海燕19 沙龙研讨：科学区的创设 樊海燕20 幼儿户外活动大家谈 丁月玲一月份 21 我们该怎样对孩子实施评价 樊海燕8海安县第二实验幼儿园校本研修
15、工作总结2017.1-2017.12本学期，在上级部门的领导下，在全园教职员工的团结协作和努力拼搏下，我园坚持“情智相融，和谐发展”的办学理念，以教育教学常规管理为切入点，坚持依法治园，认真抓好幼儿园各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本学期的工作任务。现将一学年来的研修工作总结如下： 1.规范教学秩序，强化教学常规细致化的工作行为和作风。所有科学理念的学习最终都要落实到工作实践中才能凸显其价值和意义。我们从教育教学工作的细节抓起，从“认真”二字着手，严格执行教学常规要求，即教师做到认真学习、认真准备、认真组织、认真指导，教学管理人员做到认真检查、认真考核评价，强化教育教学过程每个环节
16、的实效。除坚持例行巡查并及时通报检查结果外，平时还对班级组织开展教育教学活动进行不定期的抽查。 （1）将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了日常巡视和重点督查相结合的方法，对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教育教学常规要求有针对性地提出改进措施。(因人手较紧，行政人员正常带班，以双重身份发现问题、解决问题） （2）严抓计划的制定和落实，加大了自主进餐、户外活动、游戏组织、资料记载、班级常规等情况进行检查的力度。分环节、分班级进行指导，将检查结果及时反馈给当班教师，并提出改进意见，不断完善和提高班级管理的水平，确保了班级将“一日活动皆课程”的理念能落到实处，保证活动的容量、密
17、度和内容能面向全体幼儿。2.抓好队伍建设，努力提高保教人员的素质。 （1）开展帮教活动， “以老带新，以新促老” 。我园青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。本学期幼儿园集中安排公开教学周，五十周岁以下的教师都对全园展示了集体活动，通过观课、议课，反馈教学情况，帮助新教师更直观地理解和运用教育理念和教育策略，能够迅速进入角色、迅速成长起来。其中，杨波、高丽霞等老师对县质量评估组展示了优质活动；12 月 18 日中期课题汇报活动中，近二百名与会代表老师们观摩了于小进、章元春老师结合主题生成的集体活动方格子老虎和海安花鼓 ，很好地发挥了示范辐射作用。另外，我园还分批组织教师赴县内外
18、各地观摩、听课、听讲座，各教研组也根据各自的9特点举行了各种组内培训学习，以此加强园本研究，不断提高教师业务素养。促使教师学习课改精神和理念，积极钻研，推动课程游戏化改革深入进行。（2） 发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。首先，推行“每周弹唱还课制” 。在幼儿园的统一部署下，聘请了周锦云、袁俊刚、崔恒娟三位老师作为指导老师，组织了 40 岁以下的青年教师对每一周班级需要组织的音乐活动进行弹唱过关，同时，根据各位老师的实际水平，提出了具体的要求和建议。其次，实施外出学习“反哺制”和优秀教师“分享会” 。成长是一个润物无声的过程，丰富的专题学习方式、好的学习风气，一定会促进更多的教师快速成长
19、。本学期，我们继续推行“反哺制”和优秀教师“分享会” ，张萍的我和戏剧一起玩 、赵秀敏的课程游戏化背景下班级常规管理以生动的事例结合对理论的解读、实践、提升，让所有的老师在会心大笑的同时有所体悟，这种感同身受、颇接地气的学习很受大家欢迎。 。（3）人人学习，人人参与研讨。针对上学期学习故事的撰写和实践情况，本学期我们倡导老师连续跟踪记录 1-2 名孩子，撰写学习故事，在学习故事的观察记录过程中，我们实行三级研讨方式：班级老师用视频记录一段幼儿的活动实录，进行分析解读；选送视频在教研组进行组内解读分析；在各组推送的基础上，我们再选取视频组织全园教师进行专题解读。以此提升教师观察解读幼儿的能力与水
20、平，促进教师对课程游戏化精神真正理解与认识。如何让环境真正成为孩子学习之需， 0-8 岁儿童学习环境创设提供了丰富的具体案例。本学期我们除了集体组织学习这本专辑外，还通过教师自学、关注“孙莉莉的絮絮叨叨”的公众号，深化对课程游戏化倡导的儿童观的内化认识。开展了保育员配班的指导与管理。为了提高保育员参教意识，真正实现保教结合，我们从活动前准备、活动中协助、活动后整理等方面开展了专题研讨，活动的开展改变了大家对保育工作的进一步理解，提高了保育员配班的能力水平。该活动在教育网报道。当然研究的目的就是为了进一步增强保教结合意识，帮助保教老师更好的配合，但在实际工作中，少数人自觉配课的意识还需进一步加强
21、。3.开展课题研究，努力把理论知识应用于实践。（1）组织县级微型课题主持人及全园二十几名青年教师参加了县微型课题培训，以此进一步提升教师对课题研究的认识和研究方法的掌握。10（2）带着游戏精神人人参与，促进幼儿主动全面的发展。 “春之情思感恩节” “夏至清韵艺术节” “秋日书香读书节” “冬日阳光运动节”等文化节活动的开展，充分利用家长和社区资源，真正实现资源共享和家园共育。使我园在课程资源的开发，课程组织多样化、主体多元化实现，有了新的认识和实际的收获。12 月江苏省教育科学“十二五”规划课题基于幼儿情智和谐发展的游戏化课程研究中期课题汇报月，意味着省级规划课题研究已出成果。回顾一学年的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：幼儿行为习惯养成教育还需加强；教师的教育观念与教学方法手段等有待进一步提高；幼儿园的各项考核奖励等制度需要继续调整和完善，以真正起到激发教职工工作积极性、弘扬正能量的导向作用。争取在下一学年各项工作有更大的突破。
