1、1湖北理工学院教学院（部）教学工作评估指标（2017 综合版）评价指标一级指标二级指标分 值三级指标 测评标准 备查材料1.1 教学工作目标与措施541.1.1 教学院（部）的教学工作理念、思路与措施。（1）具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强;（2）有详细的年度教学工作计划和工作总结，切实解决教学工作的实际问题和困难； （3）对上期教学评估中提出的问题认真整改，并取得明显成效。（4）按时提交本单位的审核评估整改报告。请各教学院（部）将此项内容上传至教育质量管理办公办室邮箱0 1.2.1 重视教学工作（1）有确保教学工作中心地位的政策和措施，召开教学专题会议少于 4 次（扣2 分）
2、 ；（2）有确保教学工作中心地位的政策和措施，召开教学专题会议少于 2 次（扣1 分） ；实地考察：教学工作的会议记录、纪要或视频资料1教学思路与地位1.2 教学中心地位3 1.2.2 院(部)领导听课和日常教学巡视情况（1） 能按要求达到听课次数和进行 4次日常教学巡视，并深入教学一线调研（3 分）（2） 执行要求超过 1/2 量(2 分) （3） 执行要求低于 1/2 量（1 分）实地考察：学院领导深入教学一线调研、听课、巡视、调研记录或视频资料，有相关佐证材料2.1.1 作 业批 改 情 况本学期每门基础课或专业基础课程批改作业次数不少于 5 次，得 3 分。少于 3次，得 1 分。少于
3、 2 次得 0 分。审核数据：实地考察，随机抽查 3 门课程。2.1 师资队伍52.1.2 师 德师 风 建 设 措施 与 效 果教师严格履行岗位职责，做到“教书育人、为人师表”（1）年教学事故及差错人次数 0（2 分）（2）年教学事故及差错人次数3 （1分）审核数据：由教务处提供，教学事故及差错的材料（学院主动上报不计入总数）审核数据：校级督导评价结果由教育质量管理办公室提供2教师教学2.2 教育教学水平5 2.2.1 专 任教 师 的 专 业水 平 与 教 学能 力校级督导对教师授课水平评价的优良率（1） 优良率95%，优秀率超过 30%,合格率为 100%（3 分）（2）优良率90% ,
4、合格率为 100% （2分）（3）优良率85% ,合格率100%（1 分）2教学标兵和名师（1）有新增省级或以上教学名师（2 分）（2）有新增校级教学名师或教学标兵（1 分）审核数据：由教务处提供2.3 教师教学竞赛获奖6 2.3.1 各类教学竞赛获奖（1） 教师参加省级或以上各类教学竞赛获得国家级荣誉称号或省级 1 等奖（6分） （2） 教师参加各类教学竞赛获得省级荣誉称号（4 分） （3） 教师参加校级各类教学竞赛（1 分），并获得荣誉称号（2 分）审核数据：教师参加各类教学竞赛获奖情况及证书对校龄不满二年的教师实施导师制的比例：（1）100%（1 分） （290%（0.5 分）审核数据：
5、青年教师实施导师制报表2 2.4.1 提 升教 师 教 学 能力 和 专 业 水平 政 策 措 施 每年展开教学示范课或教学比赛等活动次数（1）4（1 分） （2）2（0.5 分）实地考察：展开教学示范课、教学比赛等活动要有记录和视频资料（1）有省级教学团队（2 分） （2）有校级教学团队（1 分）（1）有省级（以上）重点学科，有稳定的学科带头人、学术梯队（2 分）（2）有校级重点学科，有稳定的学科带头人、学术梯队（1 分）2教师教学2.4 教师 发 展与 服 务5 2.4.2 服 务教 师 职 业 生涯 发 展 的 政策 措 施有教师在职进修、提升学历（攻读博士学位）、国内外学术交流等方面的
6、政策措施，且: （1）2 人/年（1 分）（2）1 人/年（0.5 分）审核数据：由教务处提供3.1 教学基本文档2 3.1.1 日常教学文档（1）教学文档齐全，执行严格（2 分）;（2）有部分教学文档，能够执行（1 分）; （3）有部分教学文档，但执行不力（0.5 分）实地考察：教学大纲、理论课表、实验实习实训课表、教学进度表、试卷（或操练）评分标准等（1）必修课程的开出率 100%,培养方案、教学大纲、课表保持一致，若有变动，但履行了相应的变动手续（3 分）（2）专业必修课程的开出率 100%,培养方案、教学大纲、课表不一致(2 分) 3教学建设3.2 课程建设643.2.1 课 程建 设
7、 规 划 与执 行近二年有新增校级公选课1 门（1 分）审核数据：由教务处提供3新增精品视频公开课程、精品资源共享课程（1）国家级或省级1 门（3 分） （2）省级精品资源共享课程1 门 (2)（3）校级重点建设课程1 门（1 分）5 3.2.2 课 程的 数 量 、 结构 及 优 质 课程 资 源 建 设建有课程教学网站，网络资源内容丰富，功能齐全，更新维护及时，运行良好，并能有效共享（1）课程上网3 门（2 分）（2）课程上网1 门（1 分）2 3.2.3 课程考核改革数（1） 3（2 分） （2） 2 (1 分) （3） 1（0.5 分）实地考察：开展了口试、面试、课堂讨论与提问等课程考
8、核方式构建或完善了实践教学体系，社科部是否强化了思政课的实践体验环节;体育课部是否推行了“课内外一体化”的教学方法，国际学院或高职学院实训课是否注重训练手段的优化（2 分）3.3 实践教学 43.3.1 实 践教 学 体 系 建设 与 实 践 教学 改 革（1）有完善的实验、实习实训教学大纲；教学大纲中学生有一定自主选择的实验内容（2 分） （2）有完善的实验、实习实训教学大纲（1 分）审核数据：实践教学体系建设情况.3.4 教学基地2 3.4.1 实践基地建设数量、成效稳定的校外实践基地数（1）6 （2 分） （2）4 （1 分） （3）2 （0.5 分）审核数据：成效指安排二次及以上学生实
9、习3教学建设3.5 第 二课 堂3 3.5.1 第 二课 堂 育 人 体系 建 设 、 保障 措 施 及 育人 效 果建立或完善了第二课堂育人体系，围绕思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作以及技能培训等方面，开展丰富多彩的第二课堂活动。（1） 8 次（3 分） （2） 6 次 (2 分) （3） 4 次（1 分）审核数据：提供相关资料4.1 教研教改5 4.1.1 开展教学内容方法、手段等研究, 有教改论文展开了教研活动，教学院（部）行政班子成员教改论文（1） 0.6 篇/人（5 分） （2） 0.5 篇/人(4 分)（3） 0.4
10、 篇/人（3 分） （4） 0.3 篇/人（2 分）（5） 0.1 篇/人（1 分）审核数据：教学院（部）行政领导年度发表教研论文情况42 4.2.1 教研教改课题申报每 100 名专职教师申报省级或以上教改项目（1）2 项（2 分） （2）1 项（1 分）3 4.2.2 教研教改课题立项（1）省(部)级或以上教改课题立项1项（3 分） （2）校级委托、重点或青年课题立项2 项（2 分） （3）校级一般课题立项2 项（1 分）（4）校级自筹经费课题立项2 项(0.5分)审核数据：教师年度申报、立项教学研究项目的情况由教务处提供4教学改革4.2 教研教改课题申报立项5 4.2.3 教学改革的示范
11、性与应用性（1）积极申报教学成果奖或质量工程项目，完成规定目标任务有成效，获得了省级（或以上）教学成果奖（不分等级）(5 分）（2）积极申报教学成果奖或质量工程项目，完成规定目标任务，并认真开展建设工作(3 分) （3）积极申报教学成果奖或质量工程项目（2 分）审核数据：由教务处提供5.1 管理制度与执行2 5.1.1 规范各类教学文件的制定与执行（1） 上级及学校教学管理文件齐备，结合教学院（部）实际情况有补充规定和实施细则，执行严格（2 分）（2）有教学管理规章制度，各类教学档案保存完整有序，能够执行（1 分）（3）有部分教学管理规章制度，各类教学档案保存完整有序，但执行不力（0.5分）实
12、地考察：根据本院（部）的具体情况，建立完整的教学管理规章制度，并适时修订；3 5.2.1 质 量标 准 建 设有本教学院（部）特色的各主要教学环节的质量标准要求（1）有理论教学和实践教学方面的质量标准（3 分）（2）仅有理论教学方面或实践教学方面的质量标准 （1.5 分）（3） 仅有理论教学方面且有缺项或实践教学方面的质量标准且有缺项(1 分)审核数据：培养目标标准、课堂教学质量标准、课程建设标准、教材建设及选用标准、试卷标准；实习实训标准、毕业设计（论文）标准、课程设计标准等4 5.2.2 教学 质 量 保 障模 式 及 体 系结 构“以教学院部为主体的教学质量保障体系”的构建构建规范，执行
13、有效，并就此提交了总结报告或论文。 （4）5教学质量保障5.2 教学 质 量保 障 体系1 5.2.3 质 量保 障 体 系 的教学质量保障的领导机构、工作机构、监控机构及职责审核数据：由教育质量管理办公室提供5组 织 、 制 度建 设（1）机构健全，职责明确 （1 分）（2）机构不健全或职责不明（0.5 分）1 5.2.4 教 学质 量 管 理 队伍 建 设建有教学督导队伍（1 分）3 5.3.1 自 我评 估 及 质 量监 控 的 内 容与 方 式（1）建立了完善的评教、评学等制度，督导课表编制规范且按时完成，督导员严格按照督导课表进行教学督导（3 分）（2）建立了完善的评教、评学等制度，
14、督导课表编制规范且按时完成，督导员没有严格按照督导课表进行教学督导（2分）（3） 建立了完善的评教、评学等制度，督导课表编制不规范，督导员也没有严格按照督导课表进行教学督导（1 分）审核数据：教学院（部）教学督导课表由教育质量管理办公室提供两级教学督导的交互督导率（1）80%（2 分） （2）60%（1 分）审核数据：由教育质量管理办公室提供5.3 质量 监 控3 5.3.2 自 我评 估 及 质 量监 控 的 实 施效 果 教学院（部）教学督导评价覆盖率（1）全员覆盖（1 分） （2）90% （0.5 分） 审核数据：教学院（部）教学督导评价覆盖率情况825.4.1 教 学状 态 数 据 库
15、建 设按学校要求能及时提供本教学院部的教学状态数据（2 分）审核数据：由质量管理办公室提供325.4.2 质 量信 息 分 析 、反 馈 机 制对校教学督导员反映在教学过程中存在问题的反馈（1）反馈及时,且整改落实到位，效果明显（2 分）（2） 反馈不及时或整改落实不到位（1 分）审核数据：由教育质量管理办公室提供5教学质量保障5.4 质 量信 息 及利 用2 5.4.3 质 量信 息 公 开 及年 度 质 量 报告撰写了详实的教学院(部)的年度教学质量报告（2 分）审核数据：由教育质量管理办公室提供6教学6.1 师 生满 意 度2 6.1.1 教 师评价教师对教学院教学工作和学生学习状况的评
16、价（1）满意率95%（2 分）（2）满意率80%（1 分） （3）满意率60%（0 分）实地考察：主要通过走访、座谈或与师生的随机交流，了解师生对教学和教学管理工作的感受与评价。62 6.1.2 学 生评教学生对教学工作及教学效果的评价，学生网上评教取教学院（部）全体成员的平均值:（1）95 （2 分）（2）90 （1 分） （3）85 （0.5 分）审核数据：由教育质量管理办公室提供6.2 学生综合素质4 6.2.1 指导学生参加各类竞赛获奖（1）学生参加省级以上各类（或专业技能）竞赛获奖（4 分）（2）学生参加校级以上各类（或专业技能）竞赛获奖（2 分）审核数据：学生获奖情况效果6.3 学生成才特色2 6.3.1 各教学院（部）自行确定育人成果明显，在社会上有一定影响。得到各级主管部门和政府职能部门的认可，取得各类荣誉称号。 （2）实地考察：专题材料与相关佐证资料（实地查看、访谈）7附加项7.1 特色、创新工作5 各教学院（部）自行确定，重点突出教学制度建设、教学质量监控中破解难题，有特色、有突破、有创新、对教学质量提高有显著效果实地考察
