素质与养成2004年2月12日 我这次讲话共分四个部分，第一，话题的缘起，也就是我为什么要讲这个话题；第二，素质教育的关键在于养成；第三，重视养成是附中的传统；第四，对今后的一些想法。 一、话题的缘起 去年，针对几年来天天提减负，学生负担天天增加的现状，我写了应试与素质一文，谈了自己几年来对这一问题的认识与思考。希望由此引发各位同仁对于这一问题的关注与研究。在教学上，我认为，加压补课，不是解决问题的办法，根本的出路在于激发学生兴趣，提高课堂效率。这篇论文，刊登在清华附中教育研究上，大家手里都有一份，我不想再多啰唆。其中的道理并不深奥，可以说尽人皆知，可为什么总是心里明白腿打摽，明明知道这样做不对却仍然坚持呢？这里有社会因素的影响，有高考这个指挥棒的制约，其实我觉得，这里还有一个重要的原因，就是在天天讲素质教育的情况下，究竟什么是素质教育，这个概念还没有弄清楚。 几年来，我翻阅了不少教育教学的论文，平时交往，与朋友谈心，也常常涉及这个话题，我发现，概念不清，是一个普遍性的问题！一个在全国范围内议论得沸沸扬扬的话题，一较起真儿来，居
