红眼睛绿眼睛教学反思红眼睛 绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手,把小学生应遵守的相关公共道德规范,以正确与错误两种方式呈示出来,并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”,在“红灯停绿灯行”的游戏中,通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。在本课中,我首先运用微视频的方式请学生们正确掌握四分休止符,这是因为四分休止符在音乐表现中有很重要的作用,但是低年级的学生却经常忽视它的存在,不休止或休止不正确,不理解唱好休止符和唱好音符同等重要的意义。为了帮助学生正确认读,了解四分休止符,我根据一年级学生的心理和学习特点,遵循音乐教学以兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了ppt文稿,利用录屏软件录制成微视频。在视频中配以儿童化、趣味化的讲解,将枯燥的理论学习直观生动的展现给学生。教学方法上,采取了讲授法,练习法,展示法,当然,体验式教学和师生之间的互动式教学也是必不可少的。在接下来欣赏红眼睛 绿眼睛这首歌曲时,引导学生听出歌曲中四分休止符所处的位置,