约分-教学设计-教案(共5页).docx

教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：理解和掌握约分的意义和方法，掌握最简分数的概念1.2过程与方法：熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力1.3 情感态度与价值观：引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯2. 教学重点/难点 2.1 教学重点：使学生理解约分和最简分数的意义。掌握约分的方法，并能比较熟练地进行约分。培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。2.2 教学难点：能很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 一、复习引入（1）提问：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？6和9 15 和12 42 和54 30 和455 和9 34 和17 16和48 15和16（2）提问：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？小结：求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系