1、 高二语文 第 1 页,共 8 页 高二语文 第 2 页,共 8 页密 封 线学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题太原五中 2015-2016 学年度第一学期阶段性检测高 二 语 文 命题、 校对：牛丽娜 张雯 （2015.12）第卷 阅读题一、现代文阅读（6 分，每小题 2 分）人们说起登高，首先想到重阳，然而登高并非重阳节的专利。中国人自古崇尚登高望远，古诗词里流传下来千百代无数文人骚客登临的诗句，这些诗句贯穿一年四季的终始时而夏日炎炎，时而雨雪霏霏，时而春花灼灼，时而落木萧萧。登高处，可以是自然的山川，也可以是人造的楼台。凡人视野有限，所以谁都想看一看那楼外楼、山外山。
2、唯一和今人不同的是，古人登高，不是为了观景，也不是为了某个节日，当然更不是为了旅游，而是为了一展胸襟。所谓胸襟，就是怀抱，就是远志，就是精神。通俗地说，就是理想。很可惜，这正是今人最缺失的东西。文人登高，如同好汉饮酒，喜欢自然是喜欢的，但更重要的是，他们借助这种方式获得一种不可言传的类似于“天人合一”的抒发和共鸣，又称“一浇胸中块垒” 。由于每个人的身世不同，境遇不同，价值取向有异，哲学思想有别，每个人在登高的时刻，所思所感也就不一样，或者说人各有志，所以即便大家同登一座山峰，写出来的诗句之意味也会相去千里。儒家的登高，是为接近心中至高无上的“仁” ；道家的登高，是为寻求成仙得道的“仙” ；皇
3、帝祭祀封禅，要登天下五岳。在古人心目中，高山是最与苍天相近的地方。儒家对于君子人格的终极要求便是“高”和“远” 。孔子曰：“巍巍乎!舜、禹之有天下也。 ”这说的是“高” ；“子在川上曰：逝者如斯夫!”这是在说“远” 。某种意义上，高是空间的概念，远是时间的概念，但这两种维度又不是确指的，因为君子的“怀抱”无时无刻不在胸中运动变化，好比道家修炼的内气，大象无形。钟子期听俞伯牙抚琴，他听得出伯牙的志趣，就说“巍巍乎若泰山” ，又说“洋洋乎若流水” 。高山流水，其实分别是伯牙胸中逸气的不同表现形式，凝止团聚，则冲霄而为山；顺势发散，则奔腾而为水。琴家没有这份逸气，想弹奏好这支曲目，那是不可能的。论语
4、说：“仁以为己任，不亦重乎；死而后已，不亦远乎。 ”所以胸怀儒家治世救国理想的士人，每登临高处，便能自心底激发出这份远志和胸襟。明末清初之际的一代大儒顾炎武，在明亡后联合傅山、屈大均等爱国志士僻处山、陕之间，以图恢复大业。顾炎武和他的同志们送别，相对把盏，就在青山之巅，远眺大好河山，众人百感交集，泪眼潸然。有人开始借酒浇愁，有人开始埋头抚琴，有人开始痛吟诗篇。顾炎武听罢，徐徐起身，振衣而立，与之相和：一雁孤飞日，关河万里秋。正是“关河万里秋”!力挽狂澜的志士纵然势单力薄，回天乏术，但毕竟“德不孤” ，毕竟有这些个战友在，相互砥砺，与子同仇。事虽未成，其心其举已足垂青史，光照世人。“天下兴亡，匹
5、夫有责”这便是儒家入世之“登高”的价值所在，它像一面旗帜，奋扬于巍巍之山巅。（摘编自沐斋登高）1下列关于“登高”的表述，不符合原文意思的一项是A古诗词里流传下千百代无数文人骚客登临的诗句，这些诗句贯穿一年四季的终始，说明了登高并非重阳节的专利。B夏日炎炎，雨雪霏霏，春花灼灼，落木萧萧，这些都是古代文人流传下来的诗句中描写登高时所见的不同的景色。C由于人的视野有限，谁都想看一看那楼外楼、山外山，所以古人的登高，不仅是想看一看自然的山川，或人造的楼台，而且是为了一展胸襟。D文人登高，是想借助这种方式获得一种不可言传的类似于“天人合一”的抒发和共鸣，如同好汉饮酒“一浇胸中块垒”一样。2下列理解和分析
6、，不符合原文意思的一项是A诗人同登一座山峰，所写的诗句意味相差很大，是由于每个人在登高时所思所感不同，而这又与个人的身世、境遇、价值取向等密切相关。B儒家的登高、道家的登高和皇帝祭祀封禅的登高，虽然目的不同，但有一点是相同的，就是在他们心目中，高山是最与苍天相近的地方。C孔子所说的“巍巍乎!舜、禹之有天下也” “逝者如斯夫”这两句话，概括了儒家对于君子人格的终极要求，前者指“高” ，后者指“远” 。D胸怀儒家治世救国理想的士人，每登临高处，其远志便能发自心底，这是儒家提倡“仁以为己任，不亦重乎；死而后已，不亦远乎”的缘故。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A今人为了某个节日也会登高、
7、观景、旅游，但缺失了古人登高时的胸襟、怀抱、远志和精神。B钟子期用“巍巍乎若泰山 ”“洋洋乎若流水”来形容伯牙抚琴的声音，是听出了伯牙的志趣，伯牙胸中的逸气是通过不同的琴声表现出来的。C顾炎武联合爱国志士以图恢复大业，在和他的同志们告别时，相对把盏，在青山之巅，远眺人好河山，不同的人以各自的方式表达自己的情怀。D “天下兴亡，匹夫有责” 是儒家入世之“登高”价值所在，顾炎武和他的同志其心其举与历代文人登高时一展胸襟所体现的价值是相同的。高二语文 第 3 页,共 8 页 高二语文 第 4 页,共 8 页密 封 线 内 不 得 答 题二、古代诗文阅读(29 分)(一)文言文阅读(15 分)阅读下面
8、的文言文，完成 47 题。张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。 ”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当
9、戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。 ”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。 ”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有于乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出粜，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之
10、大恸，出私钱以济之。到官四月，末尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（元史张养浩传 ）4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2 分)A首毁淫祠三十余所 淫：淫靡B拜住袖其疏入谏 袖：藏在袖中 C以旌其直 旌：表扬D乃检库中未毁昏钞文可验者 昏：模糊5对文中划波浪线的句子断句正确的一项是(2 分)A既闻命/即散其家之所有于乡里贫乏者/登车就道遇饿者/ 则赈之/死者/则葬之B既闻命/即散其家之所有/于乡里贫乏者/ 登车就道/遇饿者 /则赈之/死者则葬之C既闻命/即散其家之所有/于乡里贫乏者/ 登车就道/遇饿者 /则赈之/死者/则葬之D既闻命/即散其家
11、之所有于乡里贫乏者/登车就道/ 遇饿者则赈之 /死者则葬之6下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是(2 分)A张养浩从小品行端正，读书刻苦努力；任堂邑县尹时，执法公允，深得老百姓景仰和称颂。B元宵节，英宗想在宫内的鳌山上张灯结彩，张养浩直接给皇帝上疏，劝以“崇俭” ，皇上听取了他的意见。C关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾济贫。他制止“豪猾”利用换钞盘剥百姓，千方百计保证人们的粟米供给。D张养浩政事勤勉，毫不懈怠，积劳成疾。去世之时，关中百姓十分悲痛，如同失去父母。7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （9 分）（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 （3 分） （2）伏愿以
12、崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。 （3 分） （3） （课本翻译）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（3分）(二)古代诗歌阅读(8 分)阅读下面这首宋词，完成 56 题。眼 儿 媚朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。8词中“弄” “锁”二字极为传神地表达了作者在“清明”前后不同的心情，试作简要分析。(4 分) 9这首词结尾三句历来为人所称道，请加以分析。(4 分)(三)名篇名句默写(6 分)10写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1）千百年来，中国人对理想的政治、社会民生状态有着不懈的
13、追求。范仲淹在岳阳楼记中将这种政治态度概括为： ， 。（2） 逍遥游举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。（3） 归去来兮辞写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子是： ， 高二语文 第 5 页,共 8 页 高二语文 第 6 页,共 8 页密 封 线学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题。 三、实用类文本阅读(18 分)11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。美 的 人 生19 世纪 20 年代的中国，政治局面非常动荡。朱光潜同情进步青年的爱国运动与革命活动，他想走教育救国的路子。1924 年 6 月朱光潜发表了私人创
14、校计划，指责官办教育腐败，提出“教育独立自由”等改革教育的主张。1925 年春天，朱光潜与友人一道创办了上海立达中学，后来又成立立达学会。他们希望从改革教育入手，通过独立自由的新型教育，培养一批有舍己为群精神、具备近代科学所赋予的知识与方法的理想人物，进而改造国民，改造政府，改造中国。他们接着又筹办了开明书店和名为一般的杂志。书店用“开明”二字，是因为他们志在开展启蒙运动；“一般”则是面向中学生，寄希望于对青年一代作启蒙主义的教育。朱光潜此后的许多著述都是在开明书店和一般杂志上发表的。从 1926 年到 1928 年，他在一般杂志上发表了有关青年修养的十二篇文章，这些文章后来辑成给青年的十二封
15、信一书，由开明书店出版。这十二封信，既告诉青年在当时不完美的世界中应如何做人做学问，又告诉青年应该如何去避免不良习俗的诱惑与内心的苦闷和烦恼。这对当时的青年，有如一阵阵警钟，又有如一帖帖清凉散。后来，人们称朱光潜为“开明人”。1925 年夏，朱光潜接到了安徽官费留英的录取通知。从 1925 年到 1933年，朱光潜在英、法、德留学八年之久。虽是官费留学生，但官费经常发不到手，经济拮据，于是朱光潜想出一个办法，就是一边学习，一边写作，靠稿费维持生活。况且，一边学习，一边写作反倒能促进更细致的思考。有关青年修养的十二篇文章发表之后，文艺心理学谈美也陆续问世，诗论写出初稿，这些书文笔优美精炼，说理明
16、晰透彻，见解独到精辟，蜚声海内外学术界。1933 年，朱光潜从马赛乘船返回国，任北京大学西语系教授，给学生讲外国文学课和美学课。朱光潜的课，反响非常热烈，于是朱自清邀请他在清华大学中文系研究班讲了一年文艺心理学，后来老友徐悲鸿又约朱光潜在中央艺术学院讲了一年。据当时在清华听过朱先生课的学生季羡林说：“这一门课非同凡响，是我最满意的一门课，比那些英、美、法、德等国来的外籍教授所开的课好到不能比的程度。朱先生不是那种口若悬河的人，他的口才并不好，讲一口带安徽味的蓝青官话，听起来并不美，然而却没有废话，每一句话都清清楚楚。他介绍西方各国流行的文艺理论，有时候举一些中国旧诗词作例子，并不牵强附会，我们
17、一听就懂。对那些古里古怪的理论，他确实能讲出一个道理来，我听起来津津有味。因此，在开课以后不久，我就爱上了这一门课，每周盼望上课成为我的乐趣了。”季羡林还说，朱光潜“老老实实，本本分分，自己认识到什么程度，就讲到什么程度。一步一个脚印，无形中影响了学生”。1 963 年，朱光潜完成了高教部全国高等文科教材会议委托他编写的西方美学史。这部 50 万字的扛鼎之作是他后半生的心血结晶，他自己也认为是“代表了迄今为止中国对西方美学的研究水平”。这并非过誉之词！朱光潜为写这部书，几乎把西方美学历史上有影响的著作都逐章逐节地翻译了过来。在时隔近半个世纪的今天，人们依然很难找到一本在体系的完整、内容的详尽方
18、面胜得过这本“美学史”的书。如今，朱光潜走了，但把美留给了人间（摘编自宛小平欣慨交心：朱光潜小传）相关链接朱光潜学贯中西，博古通今。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。 （百度百科）他是一个纯粹的学者。他只专注于学术，心无旁骛。作为学者，他最突出的精神品质是“毅”与“勤”，像他那样作出了厚重的学术业绩，写出了那么大量的论著与译著如果不是每天从不懈怠、坚持长时间艰苦的脑力劳动，那是不可能达到的。 （柳鸣九我的师长朱光潜）人生本来就是一种较广义的
19、艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的，正犹如同是一种顽石，这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器”，分别全在性分与修养。 （朱光潜谈美）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4 分）A朱光潜认为人生也是一种艺术，能否使自己的生命史成为艺术作品，主要在于一个人的性分与修养。朱光潜的生命史便是一部“美”的艺术作品。B在非常动荡的政治局面中，朱光潜与友人在上海创办了立达中学和立达学会，希望通过新型教育培养一批新人，进而改造国民、政府、国家。C朱光潜虽然是官费留学生，但在欧洲留学期间官费常常不能如期发放，他便一边学习，一边写作
20、，这样做的好处就是可以赚取稿费来维持生活。D朱光潜的著作文艺心理学 谈美等在他留学归国前就已蜚声海内外学术界，所以他回国后就先后被邀请到北大、清华和中央艺术学院讲学。E朱光潜搜集和翻译了西方美学历史上众多有影响的著作，他编写的西方美学史 ，成为中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁” 。高二语文 第 7 页,共 8 页 高二语文 第 8 页,共 8 页密 封 线 内 不 得 答 题（2）朱光潜为什么被人们称为“开明人”？请简要分析。 （4 分）（3）朱光潜先生的课，为何深受学生欢迎？请简要概括。 （4 分）（4）为什么朱光潜的人生被誉为“美的人生”？请结合材料，谈谈你的看法。 （6 分）第
21、卷 表达题四、语言文字运用(7 分)12在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（2 分）阿里巴巴与苏宁联手，显然直指京东。不过，短期内两者的协同效应未必能够迅速体现出来，两者在未来究竟能擦出怎样的火花，让我们 。10 日一早，长江下游暴雨倾盆，江苏气象部门拉响各地的 23 个暴雨蓝色预警，防汛、应急、海事、交通、路政、城建、农林、民政等部门 。电视剧琅琊榜根据海晏同名小说改编，囊括了“凄美爱恋” 、 “手足情深” 、 “国仇家恨”等精彩看点，众小说迷们 。A. 严阵以待 拭目以待 翘首以待 B. 拭目以待 翘首以待 严阵以待 C. 拭目以待 严阵以待 翘首以待 D. 翘首以待 严阵以待
22、 拭目以待13下列各句中，没有语病的一句是（2 分） A白俄罗斯的亚力塞维奇以切尔诺贝利的回忆：核灾难口述史 锌皮娃娃兵等作品荣获 2015 年诺贝尔文学奖，这是对前苏联的个体在巨大历史变动与灾难时的命运、处境及心态的记录与书写。B广告中吹嘘：这种治疗糖尿病的新药无任何毒副作用，只要糖尿病患者坚持服用三至六个疗程，就能彻底根治糖尿病。C审视 11 月 13 日晚上发生的巴黎恐怖袭击事件，我们发现浮出水面的是滥杀无辜的亡命之徒，潜在水下的则是某些极端的宗教主张，某些利已或短视的政治行为，某些狭窄的公共政策。 D南京大屠杀死难者国家公祭日这一天，观众为悼念遇难同胞敬献了鲜花；幸存者还讲述了亲人在大
23、屠杀中当年被残害的情形。 14在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （3 分)在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下， 。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成， ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等因素，这些都增加了旱灾发生的频度，加深了灾害的程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复； ，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。五、写作(40 分)15阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
24、 800 字的文章。 (40 分）好莱坞动画大片机器人总动员 ，描述了公元 2700 年时人们的生活：由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存他们就是传说中的“低头族” 。当下的大学课堂，少了许多“沙沙”的写字声，取而代之的是“咔嚓”的手机拍照声。传统的课堂“笔记”成了“拍记” 。有些学生说，笔记是拍下来了，但其实根本没有记进去，上课时忙于拍照片，一节课下来老师讲了什么，几乎没印象。对于以上现象，你怎么看？要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
