1、南研训201816 号关于公布南湖区 “学习力发展”和“绿色评价”教学改革学校试点项目的通知各中小学：为建构现代教育的南湖模式，实现“课程、教学、评价” 三项联动与系统推进，我区将继续深入推进深化义务教育课程改革，以“学习力发展”和“绿色评价”两个教改项目为抓手，寻求“深化课改”的整体突破，形成区域课程改革的“新常态” ，提升南湖教育“软实力” ，促进“学在南湖”品牌构建。根据我区中小学教学改革试点项目的整体计划，南湖区教育研究培训中心于2018 年 1 月发出了南研训20182 号关于申报深入推进“学习力发展”和“绿色评价”教学改革学校试点项目的通知，区内各中小学积极申报，共收到申报项目 3
2、9 项，经区研训中心组织专家评审并报请区教文体局审核，确定其中34 项为深入推进“学习力发展”和“绿色评价”教学改革学校试点项目，现将评审结果予以公布。请各项目负责人在接到立项通知后，着手做好立项项目的启动工作，对项目方案进行修改与完善，并将修改好的项目方案电子稿于 7 月 15 日前发至朱文平老师邮箱：。请各校积极推进学与教方式变革与评价的实践研究，并扎实开展项目实践，不断提高教师的教学力，发展学生的学习力。 嘉兴市南湖区教育研究培训中心二一八年五月2附： 学校试点项目（A 类）学校试点项目（B 类）序号 学校 项目名称 负责人1 嘉兴市辅成教育集团 基于学习工具设计的创智课堂实践研究 陆
3、瑛2 余新镇中心小学 基于学教方式优化组合的“生动”课堂策略建构与实践 王慧松3 新丰镇中心小学 “学为中心”理念下成长课堂的构建与实践 冯 明4 北京师范大学南湖附属学校 核心素养背景下“生命课堂”的构建与实践研究 董仕峰 5 嘉兴市实验初中教育集团 多元任务驱动：构建“展评学习”促学系统 洪春荣6 嘉兴南湖国际实验中学 整体推进“双主体导学”课堂模式的常态化实践 高洪良序号 学 校 项目名称 类别 负责人1 七星中心小学 基于学导案构建多维互动学习机制 B-1 陈璐伟 2 秀城实验教育集团 “核心问题”引领下课堂教学策略与教学改进的实践研究 B-1 欧阳雪茹3 七星中学 “生本”课堂教学理
4、念下的作业改革行动 B-1 沈雪良 4 清河中学 核心问题引领下的学习单的设计与使用 B-1 胡 骁5 嘉兴外国语学校 基础性课程分层走班驱动的“学为中心”教学改革 B-1 朱佳俊 6 大桥镇中学 基于分层走班的“学为中心”教学改革实践研究 B-1 刘 洋 7 三水湾中学 “学为中心”背景下基础性课程分层 B-1 戴 颖 3走班教改试点项目 8 风桥镇中学 核心问题与学习任务的设计与使用研究 B-1 张 威9 秀州中学分校 “生动课堂”促深度学习有效发生的实践研究 B-1 李新浩 10 新丰镇中学 基于“学为中心”理念的导学稿（学习单）的设计与使用研究 B-1 吴建君 11 光明小学 小学数学
5、技术支持学习常态化运用 B-2 钱琴飞12 东师南湖实验学校 小学 PBL 项目式学习的构建与实施 B-3 张玉芳13 嘉兴市实验小学 小学 STEM 课程的开发与实施 B-3 张晓萍 14 三水湾小学 基于课程整合的综合学习实践研究 B-3 包永胜 15 东栅中心小学 项目化学习在学校课程实践中的应用研究 B-3 范冬云 16 南湖国际实验学校 综合实践活动课程与学教方式的深度变革 B-3 沈雪珍 17 南溪中学 基于“OKAY 智慧教育平台”的个性化学习策略设计与实践研究 B-3 王 雄 18 余新镇中学 依托心理发展的学习指导课程的研发与实施 B-4 章建惠 19 东师南湖实验学校 BY
6、OD 支持下的学科学法专题课程建设 B-4 万胜明 20 文昌路小学 基于小组化阅读的学生课外阅读实践研究 B-5 龚珍燕21 行知小学 核心素养引领下的阅读专题课程建构与实施 B-5 沈佳敏22 辅成教育集团 基于学科能力测评数据的教学改进研究 B-6 姚江峰23 余新镇中心小学 基于测评数据分析的教学改进策略研究 B-6 沈斌杰24 艺术小学 基于“美德银行”的学生综合评价体系建构 B-7 王建忠25 凤桥小学 基于综合素质评价数据的研究与运用 B-7 张建国 26 嘉兴市实验小学 基于课标的一至三年级目标导引式学业评价改革探索 B-7 朱新强27 大桥镇中心小学 农村小学低段开展“绿色发展性评价”的实践与研究 B-7 单永权28 南湖国际实验学校 分项学业评价：促进学生学科核心能力发展的行动研究 B-7 王建良
