疫情期间“停课不停学”的工作体会“停课不停学”的学生居家在线学习，虽然是疫情之下的权宜之计，同学们正在经历史上最大规模的在线学习。疫情阻挡了学生前往学校的脚步，却无法阻断学生的学习。让学生成为风景，教师成为背景，让教与学所形成的超越个人经验的数据，能更好地支持教学改进。毫无疑问，在线教学是对教师信息技术素养和学生自主学习能力的一次集中检验。教师转身变成了备受学生欢迎的“网红”。这次疫情大考，我们认识到三个词（慢学习、自主学习、搜索学习）。一是慢学习。疫情之下，所有人的生活开始慢下来，学生的学习同样可以慢下来，慢下来的学习可以看到更多知识之外的风景。无论是家长还是教师都需要在这次疫情生活里学会等待，等待学生经历一种慢学习的状态。慢下来的学习生活不是简单重复，而是积蓄热情和兴趣。二是自主学习。学习的本质归根结底是自学。居家在线学习更多是靠学生自主完成。“停课不停学”教师把“教”减到最少，把“学”放大。强调“自学习”是让学生学会自觉。将我们的网课“留白”，让学生自主选择、自主发现、自主建构，让这次居家在线学习成为促进学生自我教育的契机。三是搜索学习。我们都面临着同样的网络
