小学英语网络教学阶段性教学反思 金城小学 刘培霞 2020.3“停课不停学”期间网络教学阶段是当前形势下全新的、必要的、史无前例的全新教学。需要每位教师在教育教学工作中摸索、探究、实践、创新。在小学英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但网络教学如何监管并提高孩子们居家学习英语的兴趣呢?一、英语网络教学阶段,老师应该突出体现了网络教学的特点,符合网络上课的实际情况,教学过程中有老师们通过小视频或语音讲解,学生在微信群讨论,在微信群提交作业,朗读视频上传等这些网络学习方式。通过微信中的“活”,“乐”,“玩”让学生体验成功的乐趣,挖掘学生学习的内驱动力。首先我们要面向全体,分层教学。我们的设计要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。可以根据学生的个人素质,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,
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