一场突如其来的疫情到来，令人始料未及！老师和同学们暂别校园，隔离病毒，但隔离不了的是师生学习的热情。近期，全国各地小学阶段都开始了网上“停课不停学”的工作。如何根据不同学段的实际情况和网上教学的特点，把握好线上学习的教学？怎样让网络直播课上得有声有色，在“网络教学”有限的条件下，帮助孩子们收心，提高学习效果呢？下面我就根据这一段时间自己的学习、与教师的交流以及在网上听专家的辅导，来谈一谈自己对小学英语学科该如何更好的开展线上教学的一些思考。一、教学内容设计：注重学习资源的趣味性和学生的参与性。小学生大都具备活泼好动、以具体形象思维为主、注意力保持时间短等年龄特征，因此对于直播课的学习，教师在准备教学资源和教学设计时，一定要以从激发学生学习的兴趣入手，积极调动学生主动参与和自觉学习的积极性。三、四年级以英语绘本阅读为主；五年级以英语口语模仿或者英语趣配音为主；六年级孩子利用知识点制作思维导图，让语言学以致用，可以非常有效的对自己的知识进行梳理，查漏补缺，培养学生的创新能力与思维能力。为了迅速地带动孩子们进入英语学习的氛围，每天直播课前十分钟，我都会组织学生签到，提
