百分数的认识教学设计一等奖(共5页).doc

篇一：2014人教版百分数的认识教学设计百分数的认识教学目标：过程与方法：在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。教学难点：正确理解百分数和分数的区别教学过程：一、创设情境，生成问题1回答：（1）7米是10米的几分之几？（2）51千克是100千克的几分之几？二、探索交流，解决问题2、同学们能举出几个百分数的例子吗？说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数？3、举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。4、讨论百分数和分数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。百分之九十 写作：90%；百分之六十四写作：64%；（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）三、巩固应用，内化提高思考题：五、六年级的三好学生的百分率各是多少？哪个年级的三好学生的百分率高？课后作业：板书设计：百分数的认识篇二：百分数的认识教学设计百分数的认识教学设计黄恒安教学目标：