高一年级月考质量试题.DOC

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1、高一语文试题 第 1 页(共 8 页)高一年级月考质量评估试题语 文 2018.01选择题部分(44 分)一、选择题(44 分,其中 113 题每小题 2 分,1419 题每小题 3 分)1下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是A遒劲(qi) 憎厌( zng ) 颠簸(b) 恪尽职守(k)B熨帖(y) 矫饰(jio) 戕害(qing) 汗流浃背(ji)C泥淖(no) 挣脱(zhng) 给以(gi) 自怨自艾(i)D似的(sh) 搭讪(shn) 干瘪(bi) 熠熠闪光(y)2. 下列句子中没有错别字的一项是A我的故乡没有繁华苏骨的都会,没有静谧侵肌的湖泊,没有悲剧般幽深奇诡的城堡,没有绿得能融

2、化你所有思绪的大森林。B如果商人去收颜料、纸张和画布的帐款,在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候,突然碰上一文钱也没收到、空手而回的他自己,那才有意思呢!C他就在那缱绻的秋日,怀着无限依恋、惜别的心情,告别了这一切,途经巴黎,浪迹天涯。不料这一别竟成永决,成了为寻找虚幻的远征。D我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声,周围几乎一片沉寂;只听见偶尔传来大火的吞噬声,以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而有节奏。3依次填人下面各句横线处的词语,最恰当的一组是这一地区曾一度山洪_,造成公路被毁、交通中断。我国的法律明确规定,成年子女对父母有_的义务。商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了_。A暴发

3、 抚养 盈利 B暴发 赡养 营利C爆发 赡养 盈利 D爆发 抚养 营利4下列各句中,加点的词语运用正确的一项是A他的创作是如此博大精深,又是如此有意识地自成一体,因此,可以毫无愧色地说,他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。 B那振聋发聩的机器声已经传遍全乡镇了,它用肮脏的工业脚步使湖水混浊了,把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。高一语文试题 第 2 页(共 8 页)C在“游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸 “的季节,杭州部分地区竟然飘起了洋洋洒洒的雪花,又作东风十日寒。D最近,长江流域水灾严重,小陈又将奔赴灾区采访,临行前他有个不情之请,求我帮忙照顾他生病的母亲。5下列各句中没有语病的一句是A

4、“衣”排在“衣食住行” 中的第一位,这并非偶然。 “衣”不但可以防虫防风雨、遮体避羞,还具有装饰身体、美化生活,显示人的身份地位、民族信仰等。B我省电子商务发展明显滞后,为此,省内一些高校今年开始试办“淘宝班”,希望借此培养专业电商人员,改善发展困局。C阅读经典文本的主要目的,并不在于记忆佳句,而在于陶冶心灵,在于拓展我们的情感和趣味的领域。D中国武术素有“南拳北腿”之分,其风格存在差异的原因,专家一般认为,是南北方人身体条件上的差距导致的。6依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是_。一个八面玲珑、缺乏个性的人是永远不会成为艺术家的,因为他们拥抱一切,缺乏问询、怀疑、冷静和坦诚,

5、因而也就产生不了距离和美。(1)它们需要营养的补充(2)也就是需要培养人的一种孤独感(3)怀旧和憧憬是文学家身上两种必不可少的良好素质(4)而任何人并不是每时每刻都能怀旧和憧憬的(5)一种近于怪癖的艺术家的精神气质A (3) (4) (5) (2) (1) B (3) (4) (1) (2) (5)C (5) (3) (2) (4) (1) D (5) (3) (2) (4) (1)7下列所用修辞手法不是比喻的一句是A两水夹明镜,双桥落彩虹B小时不识月,呼作白玉盘C西湖真西子,烟树点眉目D春风知别苦,不遣柳条青8. 下列各句中,表达得体的一句是A真是事出意外!弟弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的

6、花瓶,敬请原谅,我们一高一语文试题 第 3 页(共 8 页)定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了 差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。9.以下四副对联分别对应两位文学家,全部正确的一组是 金石文章空八代 江山姓氏著千秋 大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 A韩愈 苏轼 B韩愈 李清照 C欧阳修 苏轼 D欧阳修 李清照 10下列不含古今异义的一项是A用

7、心一也 B.君子不齿C今之众人 D.游于是乎始11下列句子中,加点词的活用现象与其他三项不同的一项是A. 而耻学于师 B. 始指异之 C. 粪土当年万户侯 D. 舞幽壑之潜蛟12下列特殊句式中,与例句类型不相同的一项是例:句读之不知A凌万顷之茫然 B而又何羡乎C何为其然也 D而今安在哉13下列翻译不正确的一项是A驽马十驾,功在不舍。 译文:劣马拉车走十天,它的成功在于走个不停。B不拘于时,学于余。 译文:不被时俗而拘束,向我学习。C苏子愀然,正襟危坐。 译文:苏子默不作声,整了整衣服,端正地坐着。D引觞满酌,颓然酒醉,不知日之入。 译文:拿起酒杯,斟满而饮,摇晃着就要醉倒,一点儿也不知道太阳已

8、经下山了。高一语文试题 第 4 页(共 8 页)14. 下列对沁园春长沙的赏析,不恰当的一项是独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?A 沁园春长沙一词的意象美突出表现在景物的选取上,作者视野开阔,选取的景物或广博,或宏伟,或雄峻。B “万类霜天竞自由”的“竞 ”,有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力,让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。C词

9、的上阕“看”字,总领全词,上阙色彩绚丽的 “湘江秋色图”和下阙风华正茂的“少年学子图” ,都由“看”引领而出。D全词中心意象应该是“独立寒秋 ”的“我” ,其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的。在这里,胸怀博大的看风景人也便成了“风景” 。阅读下面选文,完成 1516 题历史是一株古树,斑驳中 隐含着清晰的年轮;历史是一部旧 书,久 远中弥漫着醉人的馨香;历史是一位长者,沧桑中印 记着丰富的过往。我 们应该 以科学的态度对待历史,把握其精要,从中获得实实在在的教益。学会一种思维历史思维。人 类历史长河漫漫,气象万千,如果不懂 历史思维,不掌握科学的方法论,极有可 能迷失在资料与细节的汪

10、洋之中。因此,学习历史,首先学会运用历史思维,掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点:一是 长时段的视域。观察问题,不能局限于一时一事,不能基于个 别时段的历史现象, 轻率作出 长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林,不能用局部的考察代替整体的把握,更不能用个别案例的 结论代替对全局的认识。三是 发展的眼光。不能把研究对象静止化,要善于从纷繁变幻的社会 现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维,做事就会着眼长远,不斤斤计较于一时得失;就会善谋全局、总揽八方,不因枝节失大体;就会因时应变,善于引领潮流, “

11、不畏浮云遮望眼”。掌握一种本领鉴古知今。人 们记录历史,研究 历史,绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事,思来者 ”。他的 史记令古今迷惘者悬崖勒马,迷途知返。 “前事不忘后事之师”,学习历 史,可了解治乱盛衰之源,通晓兴衰成败之道。以史为鉴,服务当前,以史 经世。高一语文试题 第 5 页(共 8 页)德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪,不仅没有辱没他以及德意志民族的形象,反而使他的形象更加高大;相反,日本国家首脑参拜“靖国神社”,祭拜二战要犯,即便他们翻扣了历史这面镜子,但勃朗特 这面镜子却折射出一部分日本人 对待历史的态度。事 实上,无论个人还是国家,我们都要从演变的历

12、史中,从前人处理、应对的成败得失中,学到有益的东西。我们必须回望历史,审慎判定所处的时代方位。养成一种品格砥砺气节。人 类历史之河波澜壮阔 、奔 腾浩瀚,个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人,不会过分在意一己荣辱得失,而更关心这条长河的未来走向。如古人所说, “为天地立心, 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。抚今追昔,会感受到一股贯通古今、回荡于天地之 间的浩然正气。学 习历史可以使我 们开阔胸怀,善于从历史因革损益中、从前人成败利 钝中砥砺气节。中国 历史具有教化功能,主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中,定是非、辨善恶

13、、明得失。历史是一把严苛的标尺,度量分毫 误差;历史又是一眼灵 动的清泉,滋养 贫瘠的心田。15下列选项中,对文章内容理解不正确的一项是( )A历史可以让我们获得实实在在的收益,所以需要我们以科学的态度去对待历史,把握其精要。B读历史,需要历史思维,掌握科学的方法论,否则极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。C历史思维主要包括三点:一是长时段的视域,二是整体的视域,三是发展的眼光。D日本国家首脑参拜“靖国神社 ”,祭拜二战要犯,折射出一部分日本人缺乏回望历史,审慎判定所处的时代方位的能力。16下列选项中,表述正确的一项是( )A人们记录历史,研究历史,是仅为了发思古之幽情。B “前事不忘后事之师

14、” ,学习历史,可以了解治乱盛衰之源,通晓兴衰成败之道。C一个真正懂得历史的人,往往会宠辱不惊,他不在意自己的荣辱得失,而会关注历史的未来走向。D中国历史具有教化功能,主张通过记载来弘扬道德、培育正气、警醒后人。阅读下面语段,完成第 1719 题。甲积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不 积跬高一语文试题 第 6 页(共 8 页)步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。乙嗟乎!师道

15、也不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从 师而问焉;今之众人,其下圣人也亦 远矣,而耻学于 师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 ?爱其子, 择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则 曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医 乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!17. 对下列句中加点字的

16、解释,不正确的一项是A. 故不积跬步,无以至千里 跬:指半步B. 风雨兴焉 兴:兴起C. 士大夫之族 族:家族D. 句读之不知,惑之不解 读:句子中间稍稍停顿的地方 18.下列各项中,加点字的意义和用法相同的一项是A. 蟹六跪而二螯 则群聚而笑之B. 于其身也,则耻师焉 到则披草而坐C. 蚓无爪牙之利 士大夫之族D. 用心一也 是岁,元和四年也19. 下列对课文内容理解正确的一项是A.劝学节选段从学习的方法和意义的角度来论述 “学不可以已” ,共用了十个比喻句来论证学习是不断积累的过程,不能停止。B. 劝学节选段设喻方式富于变化,把道理说得更加明白:有的正面设喻,如“青出于蓝”等;有的正反设喻

17、,如“爪牙”和“蛇鳝” 。C. 师说节选语段运用了对比论证的方法,将圣人和众人,小学和大遗,巫医乐师百工之人和士大夫之族加以对比,批判了当时所有的人耻于从师的不良风气。D. 劝学讲的是学习的基本道理,从修身立德的角度出发,更多谈的是个人的学习;而师说讲的是从师而学,涉及个人与外部的练习。高一语文试题 第 7 页(共 8 页)非选择题部分(56 分)二、填空题(本题有 2 小题,共 6 分)20.文学常识填空。 (2 分)我与地坛作者是 ,有人说他是“用生命来写作” ,而流浪人,你若到斯巴是法国作家 的小说,他曾获 1972 年诺贝尔文学奖,作品有火车正点 、 丧失了名誉的卡塔琳娜勃罗姆等。21

18、.补写下面名句中的空缺部分。 (任选 4 句,如超出 4 句,则取前 4 句评分) (4 分)(1)木直中绳, 。 (荀子 劝学 )(2) ,非能水也。 (荀子 劝学 )(3)诵明月之诗, 。 (苏轼赤壁赋 )(4) ,用之不竭。 (苏轼赤壁赋 )(5)日暮乡关何处是, 。 (崔颢黄鹤楼 )三、简答题(本题有 3 小题,共 10 分)阅读下面的文字,完成 2224 题。一声深沉的、骄傲的嗥叫,从一个山崖回响到另一个山崖,荡漾在山谷中,渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不 驯服的、 对抗性的悲哀,和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西),都会留意这声呼唤。

19、对鹿来说,它是死亡的警告;对松林来说,它是半夜里在雪地上混 战和流血的 预言;对郊狼来说,是就要来 临的拾遗的允诺;对牧牛人来说,是 银行里赤字的坏兆头(指入不敷出); 对猎人来说,是狼牙抵制弹丸的挑战。然而,在这些明 显的、直接的希望和恐惧之后,还隐藏着更加深刻的含义,这个含义只有这座山自己才知道。只有 这座山长久地存在着,从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。不过,那些不能辨别其隐藏的含 义的人也都知道这声呼唤 的存在,因 为在所有有狼的地区都能感到它,而且,正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。它使那些在夜里听到狼叫,白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。即使看不到狼的踪迹,也听不到它的声音,它

20、也是暗含在许多小小的事件中的:深夜里一匹驮马的嘶鸣,滚动 的岩石的嘎啦声,逃跑的鹿的砰砰声,云杉下道路的阴影。只有不堪教育的初学者才感觉不到狼是否存在,和认识不到山对狼有一种秘密的看法这一事实。高一语文试题 第 8 页(共 8 页)我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。鹿用轻快的四肢奋斗着,牧牛人用套圈和毒药奋斗着,政治家用笔,而我们大家则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西:我们这一时代的和平。用 这一点去衡量成就,全部是很好的,而且大概也是客观的思考所不可缺少的,不 过,太多的安全似乎 产生的 仅仅是长远的危险。也许,这也就是梭罗的名言潜在的含义。 这个世界的启

21、示在荒野。 大概,这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵,它已被群山所理解,却还极少 为人类所领悟。22. 文章开篇就是对狼嗥的特写,请找出反应此种情感的词语。 (2 分)23. 文章末段,划线句子“这个世界的启示在荒野”该怎样理解?(3 分)24. 为什么我们要像山那样思考?我们应怎样处理好人和自然的关系?(3 分)四、写作题(40 分)25.阅读下面的文字,根据要求作文。都说似水流年,在那些平平常常的日子里,并不是如静水无澜,而是在流淌中有涟漪,或是会掀起轩然大波,或是波 澜不惊。请以“涟漪”为题写一篇记叙文,字数不少于 600 字。高一语文试题 第 9 页(共 8 页)高一年级月考质量评估试题语文参

22、考答案 2018.011B(A 憎 zng ;C 艾y ;D 瘪bi)2D(A“苏骨 ”应为“ 酥骨”,B“帐款”应为“ 账款”,C“永决” 应为“永诀”。 )3. B (暴发,突然发财或突然发生,一般用于贬义,或山洪发生;爆发,多于通过外力激发而产生的,如火山、战争、力量、情绪等方面。 抚养,爱护并教养;“赡养” ,特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。根据语境,应选“赡养” 。 盈利,获得利润;营利,谋求利润;这里说商业广告的目的是为了谋求利润的,应选“营利” 。 )4A( A“不容置疑” 指不容许有什么怀疑,即真实可信。B“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,对象错误。C“洋洋洒

23、洒”:洋洋:盛大、众多的样子;洒洒:明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快,连续不断。D“不情之请”指不近人情的请求,是常用来向人求助的客气话。用来指将奔赴灾区采访的小陈的请求,不当。 )5C(A 项成分残缺, “具有”缺少宾语,应该在“ 民族信仰等 ”的后面加上“ 的作用”。B 项搭配不当,“改善发展困局”应改为“ 破解发展困局”。D 项“ 原因是造成的(导致的) ”属于句式杂糅。 )6. B(3)句是首领句,排除 CD。根据(4)句的“而” ,判断跟在(3)后面, “它们”代指“怀旧和憧憬” ,因此(1)句要和(4)句在一起, (2) (5)一起是对“营养的补充”的解释,故选 B7. D

24、8. A (B 项, “献丑”是谦辞,用于展示作品或演出时,表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款出错,一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。C 项, “垂询” ,敬语,多用于尊称长辈、上级对 自己的行动。用于此处不得体。D 项“内人”:用以称 自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A 项“舍弟” ,用于自己的弟弟。 “家大舍小令外人” ,使用正确。 )9. B10. B11. D,使动用法。其余都是意动用法。12. A13. C,愀然:忧愁凄怆的样子14. C“都由看引领而出” 错。 15. A 解析:因果倒置。16. B 解析:A 根据原文第三段“绝非仅为发思古之幽情” 。C 项,

25、可根据文章第四段“不会高一语文试题 第 10 页(共 8 页)过分在意一己荣辱得失”看出。D 项,文章第四段说“中国历史具有教化功能,主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人”看出。17.C 族:类。18. D 也字表判断。19.D A.从学习的方法和态度的角度;B.有的正反设喻,如“蚓”和“蟹” 。C.批判了当时耻于从师的不良风气,错在“所有的人” 。20. 史铁生 海因里希伯尔 写全称得分。22 “深沉的” 、 “骄傲的” 、 “不驯服的” 、 “对抗性的” 、 “悲哀” 、 “蔑视情感”等,嗥叫,既是狼痛苦的哀号,又是反抗的号角。23. 引用梭罗的名言。 “荒野”即人类文明未曾涉足的地方,存在着一种自足的、健康的生态系统,有着天然的活动规律和生存法则。 “启示在荒野” ,即对于高度发达的人类文明来说, “荒野”具有不可忽视的借鉴、警示意义。24. “像山那样思考”是作者对人与自然关系的处理方式的良好建议,是这种建议的诗的表达方式。作者的真正用意在于,让人们意识到,由于人类一直把自己看成高于一切的自然的主宰,已经导致了严重的生态危机,人类对动物的捕杀已经造成了草原和高山植被的无可挽回的退化。自私而又自大的人类,是在付出生态环境恶化的代价后换取了所谓物质文明的进步,人类没有像山那样对待自己同大自然的关系。

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