23.1比例线段(1)教学目标：1.理解比例的基本性质。2.能根据比例的基本性质求比值。3.能根据条件写出比例式或进行比例式的简单变形。教学重点、难点：教学重点：比例的基本性质教学难点：例2根据条件判断一个比例式是否成立，不仅要运用比例的基本性质，还要运用等式的性质等方法是本节教学的难点。知识要点： 1.如果两个数的比值与另两个数的比值相等，那么这四个数成比例。2.a、b、c、d四个实数成比例，可表示成a:bc:d或=，其中b、c叫做内项，a、d叫做外项。3.基本性质：=adbc(a、b、c、d都不为零)重要方法： 1.判断四个数a、b、c、d是否成比例，方法1:计算a:b和c:d的值是否相等；方法2:计算ad和bc的值是否相等，(利用adbc推出=)2.“=”的比例式之间的变换是抓住实质adbc。3.记住一些常用的结论： =，=。教学过程： 一、复习引入1、举例说明生活中大量存在形状相同，但大小不同的图形。如：照片、放电影中的底片中的图与银幕的象、
