课题名称： 相似三角形的判定(二)科目：九年级数学课时安排：一课时一、教学目标：知识与技能目标：1知道判定两个三角形相似的又一种方法：有两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似；2能运用“有两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似”判断两个三角形相似。过程与方法目标：1、经历探索“有两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似”的过程，通过观察、实践体验结论的正确性培养学生合情推理的意识。 2、经历应用结论判定三角形相似的过程，通过观察、思考、讨论等方式体验结论的应用，培养学的应用意识和演绎推理的能力。情感价值与态度观：1、培养学生大胆猜想、勇于尝试、积极探索、细心求证、归纳总结、学以致用的数学探究意识和数学意志品质 。2、培养学生合作精神和团队意识.二、教学重点：相似三角形的判定方法二的运用三、教学难点：灵活运用判定方法解决相关问题四、学情分析： 该班学生学习积极性较强，课堂气氛活跃，对数学有较强的兴趣，数学成绩较为理想。五、教学策略选择与教学设计 多种教学策略的综合运用，以老师引导为主，学生自学
