粤教版小学六年级科学下册教案(共29页).doc

1.杠杆知识与能力 1. 知道什么是杠杆。2. 知道杠杆的三点、两力、两臂。3. 理解力臂概念并能正确画出动力臂和阻力臂。理解杠杆平衡条件（动力动力臂=阻力阻力臂）过程与方法1. 通过观察和实验，了解杠杆的结构。2. 通过探究了解杠杆的平衡条件。情感、态度、价值观通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。教学重点、解决办法理解杠杆平衡条件并能运用解决简单问题能力解决办法： 通过探索性实验总结出来教学难点、解决办法能够正确画出动力臂和阻力臂的示意图，且能正确找出各种器具的支点。解决办法： 由实验、再结合图形得到。教具：抽水机模型、瓶起子、镊子、扳手、羊角锤、天平等，细线探究性实验：杠杆平衡、杠杆和支架（带刻度）、钩码若干课型：探究型教学设计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图引入新课1、（出示一瓶饮料）请一位同学上来帮忙打开瓶盖。先让学生直接用手开，产生困难后让学生回忆生活中解决途径，再提供起子。