线上线下衔接方案一、线上教学回顾（一）公益课情况 本人任教 XX学科，带教八年级两个班级，分别为八年级1班和八年级3班。本次网络教学两个班级的总体情况和问题如下： 1.总体情况 两个班级网课到课率较低，听课人数不足，且有部分同学打卡走过场并没有认真听取相应课程，特别是后进生和一些自律性不足的同学。 2.对策 针对这种情况对任教班级的同学进行如下管理： （1）上课叫号：叫号的目的在于查看到课人数的多少。 （2）课后统计：每次网课后进行同学们听课时间的统计。（二）自主播课情况 本次网课的第二部分为教师自主进行钉钉直播授课。本人在线授课过程中借助网络教学用具、办公软件以及互联网资料（课件下载及编辑）进行知识的讲解与巩固。因授课过程中存在点名等一系列对策，总体到课率较公益课情况略为好转。但限于网络，师生互动较少。 在自主播课过程中，主要以课后巩固、知识与练习结合、专题总结三个方面进行授课。 1.课后巩固：每次课后与学生进行交谈较难以及难理解的知识点，每次课后借助课件和教学视频进行巩固讲解和归纳分析。
